2026春人教英语八下 Unit 2 Stay Healthy讲解和精练（含答案）.docxVIP

2026春人教版八下

Unit2StayHealthy

单元讲解和练习

本单元围绕“StayHealthy（保持健康）”展开，核心探讨健康问题的识别、应对及安全防护方法。内容涵盖三大模块：

健康问题应对：识别常见健康问题（如喉咙痛、胃痛、牙痛等），学习用英语描述症状，掌握医生与患者的对话表达，以及针对不同健康问题的建议（如用药、就医、日常护理）；

安全防护实践：通过“烹饪起火”的故事，学习家庭安全隐患（如火灾）的应对方法，了解急救知识（如灭火器使用、烧伤处理），以及过敏反应的紧急处理；

实践任务：设计“健康手册”项目，引导学生整合单元知识，围绕某一健康问题（如食物过敏、眼疲劳）整理成因、症状、处理方法及预防建议，提升英语应用与健康防护能力。

本单元旨在帮助学生掌握“谈论健康问题与给出建议”的英语表达，树立健康管理意识，同时巩固情态动词（should/could）和反身代词的用法。

词汇记忆：“症状+应对”关联记忆将健康问题词汇与对应的应对措施绑定（如“toothache”

关联“seeadentist”“avoidsweetthings”；“burn”关联“usefireextinguisher”“rollontheground”），结合单元例句仿写，强化记忆。

语法练习：“场景+造句”巩固针对情态动词，围绕“不同健康问题”造句（如“牙痛：Youshouldseeadentist.Youcouldeatporridge.”）；针对反身代词，结合“安全动作”造句（如

“Becareful!Don’tcutyourselfwiththeknife.”），确保用法准确。

口语表达：模拟“医患对话”参考课本3d的对话模板，和同学分别扮演医生与患者，用

“Describesymptoms→Askquestions→Giveadvice”的流程练习，如：Patient:Ihaveastomachache.Doctor:Whatdidyoueatyesterday?Patient:Iatetoomuchfriedchicken.Doctor:Youshouldavoidfriedfood.Youcoulddrinksomewarmwater.

阅读拓展：积累“安全急救”表达阅读单元B部分“烹饪起火”故事时，摘抄安全相关短

语（如“putoutfire”“firstaid”“stopshort”），整理成“安全手册”笔记，为写作和实践任务做准备。

（一）核心单词

（一）核心单词

sore/s??(r)/adj.疼痛的；酸痛的

搭配：sorethroat喉咙痛；soreback背痛

例句：Judyhasasorethroatbecauseshetalkedtoomuchanddidn’tdrinkenoughwater.

stomachache/?st?m?ke?k/n.胃痛；肚子疼

搭配：haveastomachache胃痛；getastomachache肚子疼

例句：Davidgotastomachacheaftereatingtoomuchathisfriend’sbirthdayparty.

toothache/?tu?θe?k/n.牙痛

搭配：haveaterribletoothache牙痛得厉害；seeadentistfortoothache因牙痛看牙医例句：Nancyhasaterribletoothachebecausesheatetoomanysweetthings.

fever/?fi?v?(r)/n.发烧

搭配：haveahighfever发高烧；takeone’stemperature量体温

例句：Helenhasahighfever,sothedoctoradvisedhertorestathomeanddrinkmorewater.

dentist/?dent?st/n.牙科医生

搭配：visitadentist看牙医；gotothedentistforanX-ray去牙医诊所拍X光片

例句：ThenursetoldNancysheshouldseeadentistbecauseshemightneedanX-rayforhertoothache.

medicine/?medsn/