2026春人教英语八Unit 3 Growing Up 讲解和精练 （含答案）.docxVIP

2026春人教版八下

Unit3GrowingUp

单元讲解和练习

本单元围绕“GrowingUp（成长）”展开，核心探讨青少年在成长过程中的情绪管理、人际关系处理及积极心态培养。内容涵盖三大模块：

情绪识别与应对：学习描述常见情绪（如upset/angry/lonely），分析引发情绪的场景（如与朋友吵架、成绩压力），掌握“表达情绪—寻求建议—解决问题”的英语表达；

人际关系处理：通过“朋友因吉他吵架和解”“父母高期待引发压力”等案例，学习道歉、沟

通、换位思考的方法，理解“cleartheair（尽释前嫌）”“putoneselfinsb’sshoes（设身处地）”等实用表达；

实践任务：设计“分享与解决问题”项目，引导学生匿名提交成长中的困扰（如社交恐惧、学业压力），分组讨论并提供建议，提升情绪管理与互助能力。

本单元旨在帮助学生掌握“谈论情绪与给出建议”的英语表达，学会积极应对成长中的挑战，同时巩固连词（although/until/sothat）的用法。

词汇记忆：“情绪+场景”关联记忆将情绪词汇与具体场景绑定（如“upset”关联“与朋

友吵架”，“lonely”关联“新环境没朋友”，“pressure”关联“父母高期待”），结合单元例句仿写，如：“IfeltlonelywhenImovedtoanewschool,butImadefriendsbyjoiningtheartclub.”

语法练习：“句子拆分+仿写”巩固针对三大连词，先在课文中找出典型句子（如3a中

“Althoughtheymaynotshowit,yourparentsjustwantyoutodowell”），拆分“从句+主句”；再用“朋友矛盾、学业压力”等场景仿写，确保用法准确。

口语表达：模拟“情绪对话”参考课本1d、3d的对话模板，和同学分别扮演“有情绪的人”

与“提建议的人”，用“Describeemotion→Askforadvice→Givesolutions”的流程练习，如：A:I’mupsetbecausemyfrienddidn’tkeephispromise.B:Whydon’tyoutalktohim?Althoughheforgot,hemightnotdoitonpurpose.A:Whatifhegetsangry?B:Youcanwritehimanotesothathecanunderstandyourfeelings.

阅读拓展：积累“情绪管理”表达阅读单元B部分“篮球比赛失误”故事时，摘抄积极心

态相关短语（如“lookonthebrightside”“pulltogether”“learnfrommistakes”），整理成“情绪管理手册”，为写作和实践任务做准备。

（一）核心单词

（一）核心单词

emotion/??m???n/n.情感；情绪

搭配：positiveemotions积极情绪；negativeemotions消极情绪

例句：Learningtomanageemotionsisanimportantpartofgrowingup.

upset/?p?set/adj.难过的；沮丧的；v.使难过

搭配：feelupset感到沮丧；beupsetabout因……难过

例句：PeterfeltupsetafterfightingwithhisbestfriendHarry.

angry/???ɡri/adj.生气的；愤怒的

搭配：beangrywithsb对某人生气；controlanger控制愤怒

例句：PeterwasangrywithHarrybecausetherewasamarkonhisguitar.

lonely/?l??nli/adj.孤独的；寂寞的

搭配：feellonely感到孤独；livealonebutnotlonely独居但不孤独

例句：Livingalonemakessomepeoplefeellonely,sotheytrytomakenewfriends.

shocked/??kt/adj.震惊的

搭配：beshockedat对……感到震惊；ashockedexpression震惊的表情

例句：Matt