2025_2026学年高中历史第二单元古代历史的变革下第7课忽必烈改制2教学教案岳麓版选修1.docx

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忽必烈改制

《忽必烈改制》一课，高中历史课程标准对本课未做要求，所以要依据教材课文和根本的历史学问，对本课做出教学设计。本课与《北魏孝文帝改革》相照应突出少数民族政权的封建化、汉化和民族融合的三大主题，通过比较得出汉化的程度差异，所以对改制本身应从蒙古族游牧文化入手，了解蒙古的军事扩张与军事治理、忽必烈改元建政后所面临的历史课题，以及他本人对汉文化的态度、稳固元朝的统治等角度开放。侧重分析改制的历史必要性，改制的根本内容和局限，深刻体会恩格斯《反杜林论》的观点“每一次由比较野蛮的民族所进展的制服，不言而喻地都阻碍了经济的进展，摧毁了大批生产力。但是在长时期的制服中，比较野蛮的制