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大班科学教案及教学反思《青蛙的成长》
一、教学背景与目标设定
在幼儿园大班阶段，儿童对自然世界的好奇心与探索欲望显著增强，他们开始主动关注周围环境中的生命现象，并尝试用简单语言描述观察结果。结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域“亲近自然，喜欢探究”的核心要求，我们发现大班幼儿对常见动物的生命周期具有天然兴趣，尤其对青蛙这种形态变化明显的生物充满疑问。本学期，班级在户外活动时多次观察到池塘边的蝌蚪，孩子们自发讨论“小蝌蚪怎么变成青蛙”，这种源于生活的探究需求为科学活动提供了真实情境。选择“青蛙的成长”作为主题，不仅契合春季自然教育的季节特点，更能帮助幼儿
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