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小学语文换算修辞手法精讲+专项练习题(含解析)

小升初高频考点必练

一、换算修辞手法核心讲解（适配小学学段，通俗易懂，贴合考点）

1.核心定义（直白好记，小学生秒懂）

换算修辞是把抽象难理解的数量、度量、程度，换成小学生熟悉的日常事物、场景或体验，让内容变具体、变好懂的手法，核心是“化抽象为具象，化复杂为简单”，常用来写数量多少、距离远近、时间长短等内容。

2.小学常考4大类型（全覆盖，附生活化例句）

是小学课内阅读、看图写话、作文的高频考点，每类配贴合校园/生活的例句，易理解易模仿

数量换算：把大数字/模糊数量，换成熟悉事物的数量，直观感知多少

例句：妈妈买的葡萄真多，一颗挨着一颗，足足有我10个文具盒那么多。

度量换算：把长度、重量、面积等度量单位，换成日常能感知的事物，明确大小/轻重

例句：操场边的杨树真高，差不多有3间教室叠起来那么高。

时间换算：把抽象时间长短，换成熟悉的生活场景时长，感知久暂

例句：等待花开的日子真长啊，像我们从开学到放寒假那么久。

程度换算：把难描述的深浅、快慢等程度，换成日常体验，精准感知强度。

例句：这碗汤太咸了，咸得像放了满满一勺盐巴拌着吃似的。

3.核心作用（3点记牢，应试答题直接用）

让抽象内容变具体，读起来一眼就懂，不用费力想；

让描写更生动，画面感强，作文里用能加分；

突出核心特点（多/少、高/矮、久/短），重点更鲜明。

4.小学易错辨析（避坑关键，杜绝混淆）

小学生易和比喻弄混，2点快速区分，不丢基础分

换算修辞：核心是“数量/度量/程度的转化”，必须和“多少、大小、长短”等相关，换的是同一类特质（如高度换高度、数量换数量）；

比喻修辞：核心是“不同事物的相似联想”，靠外形/特点像来连接（如“杨树像巨人”，是外形相似，无数量转化）。

5.简单判定小技巧（小学生自查专用）

看到句子里有“像……那么……”“有……那么多/高/长”“相当于……”，且前后是“抽象数量/度量”和“熟悉事物”，就是换算修辞。

二、换算修辞手法专项练习题（原创无重复，分梯度适配小学练习）

（一）基础层（识别+判断，夯实认知，适配基础题）

1.判断下列句子是否运用换算修辞，是的打“√”，不是的打“×”，并标注类型（数量/度量/时间/程度）

（1）教室的黑板真宽，差不多有2张课桌拼起来那么宽。（）

（2）弯弯的月亮像一艘小小的船，挂在夜空中。（）

（3）弟弟攒的弹珠真多，装满了整整3个玻璃罐，有我攒的卡片那么多。（）

（4）这本书我读了好久，像过了一个漫长的暑假似的。（）

2.下列句子中，运用了换算修辞的一项是（）。

A.小草从土里探出脑袋，好奇地看着这个世界

B.这座山真高，高得好像能摸到天上的云

C.书包里的书真重，差不多有5瓶矿泉水那么重

D.春风像温柔的手，轻轻拂过我的脸颊

（二）提升层（补写+改写，强化运用，适配看图写话/小练笔）

1.补写句子，运用指定换算类型，让内容更具体（贴合小学生生活）

（1）公园里的湖面真广，。（数量换算）

（2）奶奶织毛衣的时间真长，。（时间换算）

（3）这个苹果真甜，。（程度换算）

（4）校门口的梧桐树真粗，。（度量换算）

2.把下列抽象句子，改写成运用换算修辞的句子，让句子变生动

（1）妈妈买的西瓜很大。

（2）做手工的时间过得很慢。

（三）拔高层（语段运用+创作，对接小升初，适配作文/阅读理解）

1.语段分析：读下面语段，找出运用换算修辞的句子，分析其作用

【语段】我家的小花园真热闹，月季花开得特别艳，花圃的面积有2个书桌那么大。蜜蜂在花间飞来飞去，采蜜的时间差不多有我们一节课那么久。花园角落的石头真沉，大概有3块砖头那么重，我和小伙伴一起都搬不动，却成了小蜗牛的“大房子”。

2.情境创作：以“我的文具盒”为主题，运用至少1种换算修辞，写一段50字左右的小片段，要求具体生动。