石狮市第四实验小学2026年春季招聘数学学科编外合同教师的备考题库及完整答案详解一套.docxVIP

石狮市第四实验小学2026年春季招聘数学学科编外合同教师的备考题库及完整答案详解一套.docx

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石狮市第四实验小学2026年春季招聘数学学科编外合同教师的备考题库

第一部分单选题(50题)

1、近年来,我国光伏产业取得了快速发展,已构建起较为完备的光伏制造产业体系。然而,该产业也面临着产能严重过剩、市场过度依赖外需、企业普遍经营困难等问题。为解决这些问题,需统筹兼顾、综合施策,着力提升产业竞争力。为此,我国光伏企业应该()。

A.实施创新驱动发展战略,提高产品质量,加快培育国际知名品牌

B.提高品牌知名度,依靠科技进步和科学管理手段,形成垄断地位

C.根据产品供大于求的事实,实施低价战略,紧抓国际市场

D.避免因外需不足而带来的风险,专注内需,扩大国内市场

【答案】:A

【解析】题目表明我国光伏产业在快速发展形成完整产业体系的同时,面临产能过剩、市场依赖外需、企业经营困难等问题,解决办法是统筹兼顾、综合施策以提升产业竞争力。企业实施创新驱动发展战略,提高产品质量,加快培育国际知名品牌,能够增强自身的核心竞争力,更好地应对产能过剩和市场竞争问题,也有助于开拓国际市场,减少对单一外需市场的过度依赖,符合提升产业竞争力的要求。依靠科技进步和科学管理手段是正确的企业发展方式,但形成垄断地位不利于市场公平竞争,违背市场经济规律,也不符合统筹兼顾、综合施策的解决思路。产能严重过剩情况下实施低价战略,可能会引发恶性竞争,不仅会压缩企业利润空间,还可能导致行业无序发展,且过度紧抓国际市场会加剧市场过度依赖外需的问题,不利于产业的健康可持续发展。专注内需、扩大国内市场虽可在一定程度上避免外需不足带来的风险,但完全忽视国际市场不利于企业拓展发展空间,也不符合统筹兼顾的要求,光伏产业应该内外需市场共同发展。综上,应选择实施创新驱动发展战略,提高产品质量,加快培育国际知名品牌的做法来解决光伏产业面临的问题。

2、造纸术最早出现于哪个朝代?()

A.东汉

B.西汉

C.南宋

D.北宋

【答案】:B

【解析】该题主要考查造纸术最早出现的朝代。造纸术是中国四大发明之一,它的发明和改进对中国乃至世界文化的发展都起到了极大的推动作用。考古发现,早在西汉时期,中国就已经有了麻质纤维纸,但质地粗糙,且数量少、成本高、不普及。东汉时期,蔡伦改进了造纸术,以树皮、麻头、破布、旧渔网等为原料,制造出了质地轻薄、便于书写、价格相对低廉的纸张,使纸张逐渐普及使用。南宋和北宋时期,造纸技术进一步发展和完善,但并非造纸术最早出现的时期。所以造纸术最早出现的朝代是西汉。

3、目前市场上的汽油有90、93、95、97等标号,这些标号代表的意思是()。

A.代表汽油本身的纯度

B.代表汽油的抗爆性

C.代表汽油的百分比

D.代表汽油本身的碳元素的含量

【答案】:B

【解析】目前市场上的汽油有90、93、95、97等不同标号,这些标号对应的数值代表汽油的辛烷值,而辛烷值就代表汽油的抗爆性。

4、E市人民政府以通知的形式将《E市“十四五”科技发展规划》发给相关下级单位,这一通知属于()。

A.印发类通知

B.批转类通知

C.普发类通知

D.转发类通知

【答案】:B

【解析】这道题主要考查不同类型通知的区分。印发类通知是用于印发本机关制定的法规、规章、办法、规划等文件;批转类通知是用于上级机关批转下级机关的公文;普发类通知是向所属各有关单位发布的需要周知或执行的事项;转发类通知是用于转发上级机关和不相隶属机关的公文。题目中E市人民政府将自己制定的《E市“十四五”科技发展规划》以通知的形式发给相关下级单位,符合印发类通知的特点,所以答案是印发类通知。

5、纪要需要如实反映会议内容,不得脱离会议实际进行二次创作,也不能人为拔高、深化或对内容进行填平补齐。这体现了纪要()的特点。

A.纪实性

B.要点性

C.特殊性

D.及时性

【答案】:A

【解析】纪要的纪实性特点强调要如实地反映会议内容,不离开会议实际进行再次创作,也不进行人为地拔高、深化和填平补齐。要点性主要侧重记录会议主要内容,特殊性并非纪要普遍特点,及时性侧重于时间方面的要求。所以如实地反映会议内容体现了纪要的纪实性特点。

6、行政相对人对下列行为不服,但不能提起行政复议的是()。

A.县环保局局长认为某造纸厂超标排污,决定吊销其排污许可证

B.县公安局认为某化工企业涉嫌制造冰毒,遂扣押了该厂全部生产设备

C.两公民因发生争议,互殴致伤,后在派出所的调解下,双方就对方的医疗费用问题达成协议

D.镇人民政府命令解除村民李某与该村村委会签订的农场承包合同

【答案】:C

【解析】根据《中华人民共和国行政复议法》规定,行政复议是指公民、法人或者其他组织认为行政主体的具体行政行为侵犯其合法权益,依法向行政复议机关提出复查该具体行政行为的申请,行政复议机关依照法定程序对被申请的具体行政行为进行合

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