深圳市宝安区机关第二幼儿园(集团)2026年1月公开招聘工作人员备考题库及答案详解一套.docxVIP

深圳市宝安区机关第二幼儿园(集团)2026年1月公开招聘工作人员备考题库及答案详解一套.docx

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深圳市宝安区机关第二幼儿园(集团)2026年1月公开招聘工作人员备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在兄弟行辈的长幼排列次序中,排在第二位的是()。

A.伯

B.仲

C.叔

D.季

【答案】:B

【解析】本题主要考查兄弟行辈中长幼排列次序的相关知识。在兄弟行辈中,长幼排列的次序依次为伯、仲、叔、季。伯是老大,仲是老二,叔是老三,季是老四。所以排在第二位的是仲。

2、对于管理者的培训,培训内容会因管理层次、管理职能、职责任务等的不同而有所差异,但也存在通用部分。下列不属于管理培训内容的是()。

A.工作态度改善

B.技能技巧提升

C.业务知识充能

D.道德三观引导

【答案】:D

【解析】管理培训的内容通常是围绕提升管理者在工作中履行职责和实现目标的能力而设计的。工作态度改善可以使管理者以更积极、负责的态度投入工作,提高工作效率和管理效果;技能技巧提升能够增强管理者在组织、协调、沟通等方面的能力,有助于更好地开展管理工作;业务知识充能可以让管理者对所管理的业务有更深入的了解,做出更合理的决策。而道德三观引导主要侧重于个人的价值观和道德准则的形成,这更多地是在个人成长过程中受家庭、教育和社会环境等多种因素影响,并非管理培训的直接和核心内容,所以不属于管理培训的内容。

3、去年年底,国务院办公厅对全国互联网政务服务平台现状开展了首次检查。此次检查的重点主要涵盖两个方面:其一,是否形成统一的服务入口,服务类别与具体服务事项是否相互对应;其二,服务事项是否准确,包含办事指南是否完备、办理流程是否清晰、办理材料是否明确等。此次检查工作的目的在于强调:

A.要树立求真务实的工作作风,建设便民利民的政府

B.要充分发扬民主,扩大公民的政治权利

C.要减少行政管理职能,提高公共服务水平

D.坚持以人为本,维护群众的一切利益

【答案】:A

【解析】国务院办公厅对全国互联网政务服务平台现状进行检查,检查重点围绕服务入口的统一性、服务事项的准确性等方面,如办事指南是否齐全、办理流程是否清晰、办理材料是否明确等。这一系列举措体现了政府对实际工作的重视,致力于为民众提供更便捷、准确的政务服务。树立求真务实的工作作风,就是要求政府真抓实干,把工作落到实处,解决实际问题,此次检查的目的正是为了建设便民利民的政府,让民众享受到更好的政务服务。充分发扬民主强调的是在决策过程中广泛听取民众意见,但材料中并未体现这方面内容。同时,公民的政治权利是由宪法和法律规定的,不能随意扩大。政府的行政管理职能是法定的,不能随意减少,政府检查互联网政务服务平台是在履行自身职能,提高公共服务水平,而不是减少职能。坚持以人为本,维护群众的合法利益,而不是一切利益,“一切利益”表述过于绝对。综上所述,检查工作强调的是要树立求真务实的工作作风,建设便民利民的政府。

4、“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”这句名言告诉人们的哲理是()。

A.没有量变,就不会有质变,量变会引起质变

B.没有质变,就不会有量变,质变优于量变

C.没有质量互变,就没有事物的发展

D.没有量,就没有质,质是量的积累

【答案】:A

【解析】该题目考查对名言所蕴含哲理的理解。题干中“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”,强调的是积累“跬步”“小流”这些量的重要性,只有不断积累量,才能够达成“至千里”“成江海”这样质的变化。量变质变规律指出,量变是质变的必要准备,没有量变的积累,就不会发生质变;质变是量变的必然结果,量变达到一定程度必然引起质变。该名言着重体现了量变对于质变的基础性作用,即没有量变就不会有质变,量变会引起质变。而“没有质变,就不会有量变,质变优于量变”表述错误,量变是质变的前提和基础,并非先有质变才有量变,且量变和质变是事物发展变化的两种基本状态,不存在优劣之分。“没有质量互变,就没有事物的发展”虽然表述正确,但题干名言主要强调的是量变对质变的影响,并非全面阐述质量互变与事物发展的关系。“没有量,就没有质,质是量的积累”表述不准确,质是事物区别于其他事物的内在规定性,并非单纯量的积累,量变只有达到一定程度才会引起质变。综上,该名言告诉人们的哲理是没有量变,就不会有质变,量变会引起质变。

5、从创新的()来看,创新可分为自发创新和有组织的创新。

A.自发性

B.发生时间

C.组织程度

D.内容

【答案】:C

【解析】创新分类从不同维度有不同划分方式。如果从自发性上,无法将创新明确分为自发创新和有组织的创新,因为“自发性”与这两种创新类别划分的维度不一致;从发生时间来看,一般不会以时间为标准来划分出自发创新和有组织的创新;从内容方面,通常也不是以内容为依据分为这两类创新;而从组织程度来看,当创新过程缺乏组织规划、自然发生时就是自发创新,当创新是在

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