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2025年教师职称-陕西-陕西教师职称（基础知识、综合素质、高中地理）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中地理教学中，以下哪项最能体现“区域认知”核心素养的培养目标？

A.讲解地球自转与公转的基本规律

B.分析黄土高原水土流失的成因与治理措施

C.演示经纬网的绘制方法

D.背诵中国主要山脉的名称与走向

2、根据陕西省中小学教师职称评审要求，申报高级教师职称需具备的最低教龄年限是？

A.5年

B.8年

C.10年

D.12年

3、下列关于“热力环流”的形成过程，描述正确的是？

A.气流上升→近地面形成高压→空气水平运动

B.地面冷热不均→空气垂直运动→同一水平面气压差异→空气水平运动

C.空气水平运动→气压差异→垂直运动→冷热不均

D.冷热不均→水平运动→垂直运动→气压变化

4、在地理课堂教学中，采用“问题式教学法”的主要目的是？

A.提高学生记忆知识的效率

B.培养学生的地理思维与探究能力

C.缩短教学时间

D.降低教学难度

5、下列哪项属于高中地理必修一“自然环境的整体性”典型实例？

A.青藏高原隆起对亚洲季风的影响

B.京津冀城市群的空间结构

C.中国南北方饮食差异

D.全球手机产业链分工

6、教师在职称答辩中，陈述教学成果时最应突出的是？

A.所获荣誉数量

B.学生成绩排名

C.教学理念与实践创新及育人成效

D.任教班级数量

7、下列关于“城市热岛效应”的成因，表述错误的是？

A.城市绿地面积减少

B.建筑物密集，通风不良

C.高纬度地区城市更显著

D.人类活动释放大量废热

8、根据《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》，地理学科核心素养不包括？

A.人地协调观

B.综合思维

C.空间定位能力

D.区域认知

9、下列哪种教学评价方式最有利于促进学生地理学习的持续改进？

A.期末笔试成绩评定

B.单元测验排名

C.形成性评价

D.优秀作业展示

10、陕西省位于我国四大地理区域中的哪个区域？

A.北方地区

B.南方地区

C.西北地区

D.青藏地区

11、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师应遵循的基本原则中，强调“教书育人”的核心是：

A.以学生成绩为唯一评价标准

B.遵循教育规律，实施素质教育

C.鼓励学生自主选择课程内容

D.优先发展学生特长

12、下列关于高中地理课程性质的描述，最准确的是：

A.以记忆地名和地理现象为主的学科

B.兼具自然与人文、综合性与区域性特征的学科

C.侧重于地图绘制技能训练的工具性课程

D.主要服务于高考应试的知识型课程

13、在教师职称评审中，下列哪项属于“教育教学能力”的主要考察内容？

A.发表论文的数量与刊物级别

B.课堂教学设计与实施效果

C.参与学校行政管理的经历

D.获得荣誉称号的次数

14、下列哪项最能体现地理教学中的“区域认知”素养？

A.掌握经纬度计算方法

B.分析某地气候成因及其对农业的影响

C.绘制等高线地形图

D.记忆世界主要山脉名称

15、根据陕西省教师职称评审政策，一级教师职称申报一般要求具备的最低学历条件是：

A.中专学历

B.大学专科

C.大学本科

D.硕士学位

16、下列教学行为最符合“以学生为中心”教育理念的是：

A.教师全程讲授，学生记笔记

B.采用小组合作探究方式解决地理问题

C.布置大量重复性练习题

D.按照教材顺序逐章讲解

17、在地理课堂中，使用“城市热岛效应”案例进行教学，主要有助于培养学生的：

A.地理实践力

B.人地协调观

C.综合思维

D.空间定位能力

18、教师在撰写教学反思时，最主要的作用是：

A.应对学校检查

B.提升自身专业发展水平

C.增加职称评审材料

D.供学生评价教师

19、下列哪项属于高中地理“综合思维”素养的表现？

A.能准确指出我国省级行政区位置

B.运用气候、地形、水文等要素综合分析区域环境特征

C.熟练使用GPS设备进行野外定位

D.记忆全球洋流分布图

20、在教师职称评审中，“学生满意度”通常通过何种方式获取？

A.学生成绩排名

B.家长微信群投票

C.匿名问卷调查

D.班主任推荐意见

21、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师应“遵循教育规律，实施素质教育”。这主要体现了教师应具备的职业道德要求是：

A．爱国守法

B．爱岗敬业

C．教书育人

D．为人师表

22、在高中地理教学中，学生通过绘制气候类型分布图来理解全球气候成因，这种教学方法主要体现了地理学科核心素养中的哪一项？

A．区域认知

B．综合思维

C．地