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成都市双流区棠湖小学(南区)2025年秋季学期教师招聘备考题库及一套完整答案详解.docx

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成都市双流区棠湖小学(南区)2025年秋季学期教师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、××区政府向市政府请求增拨救灾资金,应选()行文。

A.报告

B.请示

C.函

D.申请

【答案】:B

【解析】请示适用于向上级机关请求指示、批准,是下级机关向上级机关请求对某项工作、问题做出指示,对某项政策界限给予明确,对某事予以审核批准时使用的一种请求性公文。请示可分为解决某种问题的请示和请求批准某种事项的请示。与申请不同,申请不需要回复,而请示需要回复。

2、下列关于喝水的生活常识的说法,错误的是()。

A.喝水要遵循“少量多次”原则

B.喝水越多越好

C.小口喝水比大口灌水更加解渴

D.小口喝水有利于人体吸收

【答案】:B

【解析】本题可根据日常生活常识和人体生理特点对各说法进行分析判断。喝水应遵循“少量多次”原则,这样可以使身体持续保持水分平衡,避免一次性大量饮水给身体造成负担,所以该说法正确。喝水并非越多越好。短时间内过量饮水,会加重肾脏的排泄负担,还可能导致水中毒。人体对水的需求是有一定限度的,应根据自身的生理状况和活动量合理饮水,所以“喝水越多越好”这一说法错误。小口喝水时,水分能够更充分地滋润口腔和喉咙,刺激口腔和咽喉的感受器,从而产生更好的解渴效果。而大口灌水可能只是暂时缓解口渴感,但并不能真正有效地解渴,所以小口喝水比大口灌水更加解渴这一说法正确。小口喝水时,水流速度相对较慢,水分可以更充分地与胃肠道黏膜接触,有利于胃肠道对水分的吸收,而大口喝水可能会使部分水分快速通过胃肠道而未被充分吸收,所以小口喝水有利于人体吸收这一说法正确。综上,答案是“喝水越多越好”这种说法错误。

3、以下关于“世界之最”的说法,错误的一项是()。

A.世界上最大的盆地是刚果盆地

B.世界上最大的湖泊是贝加尔湖

C.世界上最大的群岛是马来群岛

D.世界上国家和地区分布最多的洲是非洲

【答案】:B

【解析】世界上最大的湖泊是位于欧亚大陆之间的里海,它也是世界上最大的咸水湖。贝加尔湖位于俄罗斯东西伯利亚南部的伊尔库茨克州及布里亚特共和国境内,是世界上最深的湖泊。

4、下列要素不属于公文主体部分的是()。

A.抄送单位

B.附件说明

C.主送机关

D.成文日期和印章

【答案】:A

【解析】公文主体部分包括标题、主送机关、正文、附件说明、发文机关署名、成文日期、印章、附注、附件等。而抄送单位属于公文版记部分,并非主体部分,所以答案是抄送单位。

5、以下哪种文书具有回顾性特点?()

A.计划

B.总结

C.公示

D.申请书

【答案】:B

【解析】计划是对未来一定时期内的工作、学习、生产等活动预先作出安排和打算,具有前瞻性,是为了指导未来的行动,并非回顾过去。总结是对过去一定时期内的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价,具有回顾性特点。公示是把需要让公众知道的事项公开告知,重点在于信息的公开,与回顾过去并无直接关联。申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的一种文书,主要是表达当下的诉求,不具备回顾性。所以具有回顾性特点的文书是总结。

6、下列可以申请行政复议的行政行为是()。

A.行政机关对落实私房政策等历史遗留问题作出的处理

B.行政机关对民事纠纷作出的调解或其他处理

C.行政机关针对不确定对象发布的能反复适用的规定

D.认为行政机关侵犯其合法经营自主权的

【答案】:D

【解析】行政复议是公民、法人或者其他组织认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益,依法向行政复议机关提出复查该具体行政行为的申请。以下对各项分析:对于落实私房政策等历史遗留问题的处理,这类问题往往具有特定的历史背景和政策依据,其处理并非是基于当前具体行政行为对当事人权益产生的直接影响,更多是在历史政策框架下的解决方式,不属于可申请行政复议的行政行为范畴。行政机关对民事纠纷作出的调解或其他处理,本质上是对平等主体之间民事关系的一种协调和处理,这种处理不具有行政行为的强制性,当事人若对调解结果不满,可通过民事诉讼等途径解决,不能申请行政复议。行政机关针对不确定对象发布的能反复适用的规定属于抽象行政行为,行政复议主要针对具体行政行为,抽象行政行为一般不可直接申请行政复议。若公民、法人或其他组织认为行政机关侵犯其合法经营自主权,这属于行政机关作出的具体行政行为对当事人权益产生直接影响的情况,当事人有权申请行政复议来维护自身合法权益。综上,该题正确答案对应的描述为认为行政机关侵犯其合法经营自主权的情况。

7、中央经济工作会议指出,我国经济发展步入新时代,其基本特征是经济已由高速增长阶段转向()阶段。要加快构建推动高质量发展的指标体系、政策体系、标准体系、统计体系、绩效评价及

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