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高一英语语法讲义精讲

亲爱的同学们，进入高中，英语学习的深度和广度都有了新的要求。语法，作为语言的骨架，其重要性不言而喻。它不仅帮助我们正确理解他人的表达，更能让我们的语言输出规范、精准。这份讲义旨在梳理高一阶段核心语法点，结合实例与辨析，助你构建清晰的语法知识网络，为后续学习打下坚实基础。请记住，语法不是死记硬背的条条框框，而是理解语言规律、掌握语言运用的钥匙。

一、词法篇：构建句子的基石

语言的最小单位是词，掌握词的特性与用法，是学好语法的第一步。

1.动词：句子的灵魂

动词是句子的核心，它赋予句子生命和意义。高一阶段，我们需重点关注动词的时态、语态及非谓语动词的用法。

1.1时态：时间与动作的交响

时态是动词的“时间外衣”，它告诉我们动作发生的时间以及所处的状态。高一阶段的核心时态包括：

*一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或客观真理、事实。

*注意第三人称单数形式的变化。

*例如：Shegetsupearlyeveryday.Theearthgoesaroundthesun.

*一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

*关注动词过去式的构成（规则与不规则）。

*例如：HewenttoBeijinglastsummer.Iwasastudentthreeyearsago.

*一般将来时：表示将来要发生的动作或存在的状态。

*常见结构：will/shall+动词原形；begoingto+动词原形。

*例如：Iwillvisitmygrandparentstomorrow.Itisgoingtorain.

*现在进行时：表示此时此刻或现阶段正在进行的动作。

*结构：am/is/are+动词-ing形式。

*注意：某些动词（如like,hate,know等）通常不用于进行时。

*例如：Theyareplayingbasketballnow.IamstudyingEnglishthisterm.

*过去进行时：表示过去某个特定时间正在进行的动作。

*结构：was/were+动词-ing形式。

*常与表示过去时间点的状语连用，或用于复合句中表示背景。

*例如：Iwasreadingabookwhenhecamein.

*现在完成时：表示过去发生并持续到现在的动作或对现在造成的影响/结果。

*结构：have/has+动词过去分词。

*关键标志词：already,yet,ever,never,just,since,for...

*注意与一般过去时的区别：现在完成时强调与现在的联系，一般过去时仅表示过去的事实。

*例如：Ihavelivedhereforfiveyears.(我现在还住在这里)Ilivedherefiveyearsago.(我现在不住在这里了)

时态的核心在于理解动作发生的“时间”和所处的“状态”。多进行对比练习，尤其是现在完成时与一般过去时，过去进行时与一般过去时的对比。

1.2语态：主动与被动的转换

语态表示主语与谓语动词之间的关系。

*主动语态：主语是动作的执行者。

*被动语态：主语是动作的承受者。

*基本结构：be+动词过去分词。（be动词的时态要根据具体语境变化）

*例如：主动：Theybuiltthebridgelastyear.被动：Thebridgewasbuiltlastyear.

*注意：不及物动词没有被动语态；有些动词短语也可用于被动语态。

*使用被动语态的情况：强调动作承受者；不知道或不必说出动作执行者；出于礼貌或客观陈述。

1.3非谓语动词：不作谓语的动词

这是高一语法的重点和难点。非谓语动词包括不定式（todo）、动名词（doing）和分词（现在分词doing,过去分词done）。它们在句中可以充当除谓语外的多种成分。

*不定式(todo)：

*功能：可作主语、宾语、表语、定语、状语、宾语补足语。

*基本含义：表示将来、目的、具体动作。

*例如：TolearnEnglishwellisimportant.(主语)Hewantstogo.(宾语)Myjobistoteach.(表语)Ihavesomethingtosay.(定语)Hecameheretoseeme.(状语，表目的)Iaskedhimtoopen