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大班户外体育勇敢的小青蛙教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课程依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园体育课程标准》，旨在培养幼儿的体育兴趣，提高幼儿的身体素质，促进幼儿身心健康发展。在知识与技能维度，本节课的核心概念是“户外体育活动”和“勇敢的小青蛙”，关键技能包括户外体育活动的组织与实施、小青蛙动作的模仿与练习。认知水平要求幼儿能够了解户外体育活动的意义，理解小青蛙动作的要领，并能应用于实际活动中。

过程与方法维度，本节课倡导“游戏化教学”和“情境化教学”，通过创设“小青蛙过河”的游戏情境，引导幼儿在游戏中学习，在活动中体验。情感·态度·价值观维度，本节课旨在培养幼儿的勇敢、自信、团结协作等品质，提升幼儿的体育素养。

2.学情分析

针对大班幼儿的年龄特点，他们已经具备了一定的户外体育活动经验，对游戏充满兴趣。在知识储备方面，幼儿对青蛙有一定的了解，但对其生活习性、运动特点等认知较为浅显。在技能水平方面，幼儿具备基本的跑、跳、爬等动作能力，但动作协调性和灵活性有待提高。

在认知特点方面，大班幼儿好奇心强，喜欢探索，但注意力容易分散。在兴趣倾向方面，幼儿对户外体育活动充满热情，但对动作较为复杂的游戏可能存在畏难情绪。针对以上学情，本节课将注重以下几点：

1.结合幼儿生活经验，创设生动有趣的情境，激发幼儿参与活动的兴趣；

2.通过游戏化教学，引导幼儿在活动中体验，提高动作的协调性和灵活性；

3.关注个体差异，对动作掌握较慢的幼儿给予个别辅导，确保全体幼儿都能参与活动。

二、教学目标

1.知识目标

幼儿将了解户外体育活动的重要性，能够识别小青蛙的基本特征和生活习性。通过模仿小青蛙的动作，幼儿将学习到青蛙跳跃和爬行的基本技巧。知识目标包括：识记小青蛙的基本特征和生活习性，理解户外体育活动对幼儿发展的益处，能够描述小青蛙跳跃和爬行的动作要领。

2.能力目标

幼儿将能够参与户外体育活动，并能够独立完成小青蛙跳跃和爬行的动作。能力目标包括：独立并规范地完成小青蛙跳跃和爬行的动作，通过小组合作，设计并执行户外体育活动的简单规则，能够评估自身动作的协调性和灵活性。

3.情感态度与价值观目标

幼儿将培养勇敢、自信和团队合作的情感态度。情感态度与价值观目标包括：通过参与户外体育活动，体验成功和挑战，培养克服困难的勇气，在活动中学会与他人合作，分享成功的喜悦。

4.科学思维目标

幼儿将发展观察、分析和推理的能力。科学思维目标包括：观察小青蛙的动作，分析其运动特点，能够提出关于小青蛙运动的问题，并通过讨论和实验找到答案。

5.科学评价目标

幼儿将学会评价自身和同伴的表现。科学评价目标包括：能够根据动作的准确性和协调性评价自身表现，运用评价量规对同伴的动作进行反馈，学会反思自己的学习过程，并提出改进建议。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于培养幼儿对户外体育活动的兴趣，并让他们掌握小青蛙跳跃和爬行的基本动作。重点内容包括：幼儿能够理解户外体育活动对身心健康的促进作用，能够准确模仿小青蛙的跳跃和爬行动作，并在游戏中进行实践应用。

2.教学难点

教学的难点在于帮助幼儿理解并掌握小青蛙跳跃和爬行的动作技巧，这对于他们来说可能比较抽象和难以模仿。难点成因在于幼儿的年龄特点和生活经验可能限制了他们对动物动作的直观理解。教学难点包括：幼儿如何协调身体各部分进行跳跃，以及如何保持平衡和稳定性进行爬行。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含小青蛙图片、动作示范视频。

教具：小青蛙模型、户外体育活动图解。

实验器材：安全的小型运动器材。

音频视频资料：与户外体育活动相关的音乐和视频。

任务单：小青蛙跳跃和爬行练习指导。

评价表：学生表现评价标准。

预习教材：提前布置的户外体育活动相关阅读材料。

学习用具：画笔、记号笔、计算器。

教学环境：布置安全、宽敞的户外活动场地，设计小组座位排列方案，准备黑板板书设计框架。

五、教学过程

第一、导入环节

（一）情境创设

开场白：“大家好，今天我们要一起探索户外体育活动的乐趣，特别是要学习如何像勇敢的小青蛙一样跳跃和爬行。在我们开始之前，我想请大家闭上眼睛，想象一下自己变成了一只小青蛙，在森林里自由地跳跃和游泳。”

奇特现象展示：“现在，请大家睁开眼睛，看这幅画，你们注意到什么？为什么小青蛙看起来好像在空中飞翔？”（展示一幅小青蛙跳跃时好像在飞行的图片）

认知冲突：“大家可能觉得这很奇怪，因为我们都知道青蛙是跳的，不是飞的。那么，有没有想过，是什么让小青蛙能够跳得这么高呢？”

（二）问题提出

核心问题：“今天，我们就来揭开这个秘密，学习小青蛙的跳跃技巧，并尝试在户外体育活动中运用这些技巧。”

学习路线图：“首先，我们会通过视频和