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2025年学校护苗绿书签宣教活动工作总结范文(3篇)

2025年学校护苗绿书签宣教活动工作总结

为深入贯彻落实上级关于“护苗”行动的决策部署,营造健康向上、规范有序的校园文化环境,保护青少年健康成长,我校在2025年积极开展了护苗绿书签宣教活动。通过一系列丰富多彩、形式多样的活动,取得了显著成效。现将活动工作总结如下:

一、活动开展情况

1.宣传动员,营造氛围

学期初,学校召开了“护苗绿书签”宣教活动启动大会,全体师生参加。会上,校长发表了动员讲话,强调了“护苗”行动对青少年健康成长的重要意义,号召全体师生积极参与到活动中来,共同抵制有害出版物和文化垃圾。

利用校园广播、宣传栏、黑板报等多种宣传渠道,广泛宣传“护苗”行动的目的、意义和相关知识。在校园广播中开设了“护苗之声”专栏,每天定时播放“护苗”相关的法律法规、案例分析和优秀文化作品;在宣传栏和黑板报上张贴了“护苗绿书签”宣传海报、活动照片和优秀征文,营造了浓厚的“护苗”宣传氛围。

向学生和家长发放了“护苗”行动倡议书,倡议学生自觉抵制有害出版物和网络不良信息,倡导家长积极参与“护苗”行动,为孩子创造健康的成长环境。共发放倡议书[X]份,覆盖了全校所有学生和家长,得到了家长的广泛支持和积极响应。

2.主题班会,深入学习

各班级组织开展了以“护苗·绿色阅读”为主题的班会活动。班会课上,班主任通过播放视频、讲解案例、组织讨论等方式,向学生介绍了有害出版物的危害、如何识别有害出版物以及如何选择健康有益的读物。

组织学生开展了“绿色阅读我推荐”活动,让学生分享自己读过的优秀书籍,并向同学们推荐。通过这个活动,激发了学生的阅读兴趣,引导学生养成良好的阅读习惯。

在主题班会结束后,要求学生撰写心得体会,加深对“护苗”行动的理解和认识。共收到学生心得体会[X]篇,大部分学生都表达了要自觉抵制有害出版物,多读书、读好书的决心。

3.绿书签发放,传递健康

学校统一制作了精美的“护苗绿书签”,书签上印有“护苗”行动标识、宣传口号和推荐书目。在活动期间,向全校学生发放了“护苗绿书签”[X]张。

组织学生开展了“绿书签传递”活动,让学生将绿书签带回家,送给家人和朋友,向他们宣传“护苗”行动的意义,传递健康阅读的理念。通过这个活动,扩大了“护苗”行动的影响力,让更多的人了解和参与到“护苗”行动中来。

4.专题讲座,增强意识

邀请了文化执法部门的专家来校举办了“抵制有害出版物,守护健康成长”专题讲座。专家通过生动的案例、详细的讲解,向师生们介绍了有害出版物的种类、危害以及如何防范和打击有害出版物。

举办了“网络安全与青少年健康成长”专题讲座,邀请了网络安全专家为师生们讲解网络安全知识,包括如何正确使用网络、如何防范网络诈骗、如何保护个人隐私等。通过这两个专题讲座,增强了师生们的法律意识和自我保护意识。

5.实践活动,净化环境

组织学生开展了“校园周边文化市场清查”实践活动。在老师的带领下,学生们对校园周边的书店、文具店、报刊亭等场所进行了检查,重点检查是否存在销售有害出版物的情况。在检查过程中,共发现[X]家店铺存在销售盗版书籍和含有不良内容的卡通画册的问题,学生们及时向文化执法部门进行了举报。

开展了“清理校园有害文化垃圾”活动,组织学生对校园内的教室、图书馆、阅览室等场所进行了全面清理,清除了张贴在墙壁上的不良海报、标语和书籍中的夹页广告等。通过这些实践活动,净化了校园周边和校园内的文化环境。

6.读书活动,丰富内涵

举办了“护苗·书香校园”读书活动,鼓励学生多读书、读好书。活动期间,学校图书馆增加了优秀图书的采购量,为学生提供了更多的阅读选择。同时,组织学生开展了读书分享会、读书征文比赛、读书演讲比赛等活动,激发了学生的阅读兴趣和创作热情。

在读书征文比赛中,共收到学生征文[X]篇,评选出了一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名;在读书演讲比赛中,共有[X]名学生参加了比赛,评选出了一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名。通过这些读书活动,丰富了学生的课余生活,提高了学生的文化素养。

二、活动成效

1.学生意识显著提高

通过开展“护苗绿书签”宣教活动,学生们对有害出版物和网络不良信息的危害有了更深刻的认识,自觉抵制有害出版物和网络不良信息的意识明显增强。大部分学生表示,今后要多读书、读好书,远离有害出版物和网络不良信息。

2.校园文化环境得到净化

通过开展校园周边文化市场清查和清理校园有害文化垃圾等活动,校园周边和校园内的文化环境得到了有效净化。校园周边销售有害出版物的现象得到了明显遏制,校园内的文化氛围更加健康向上。

3.家校合作更加紧密

通过发放“护苗”行动倡议书、组织“绿书签传递”活动等方式,加强了学校与家长之间的沟通与合作。家长们对“护苗”行动有了

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