原创力文档第1课《春》导学案
一、预习导航（课前完成）
（一）作者与背景探秘
1.朱自清，原名_______，字_______，号_______，现代著名_______、、。他的散文风格_______，代表作品有《》《》《_______》等。
2.结合资料，简要说说《春》的写作背景（提示：从时代背景和作者个人境遇两方面回答）：
3.预习时，我阅读了朱自清的另一篇散文《》，发现其与《春》的共同特点是：____________________________________________________________
（二）字词积累与运用
1.给下列加点字注音并组词：
酝酿（）________卖弄（）________应和（_______）________
嘹亮（）________抖擞（）________黄晕（_______）________
悄然（）________涨水（）________钻研（_______）________
2.解释下列词语，并结合课文语境造句：
酝酿：________________________________________________
造句：________________________________________________
花枝招展：____________________________________________
造句：________________________________________________
呼朋引伴：____________________________________________
造句：________________________________________________
3.多音字辨析：根据语境选择正确的读音（填序号）：
和：A.héB.hèC.huóD.huò
①应和（）②和平（）③和面（）④和稀泥（）
晕：A.yūnB.yùn
①晕倒（）②黄晕（）③晕车（）④头晕（）
（三）朗读感知与梳理
1.自由朗读课文3遍，用“·”标出重音，用“∧”标出停顿，用“∨”标出连接，完成下列练习：
我认为需要重读的句子（至少2句）：
我认为需要停顿的句子（标注停顿符号）：
梳理文章结构，完成下表：
部分
段落序号
核心内容
情感基调
第一部分
第二部分
第三部分
3.“绘春”部分描绘了五幅画面，请用简洁的词语概括，并写出每幅画面的核心景物：
画面一：，核心景物：
画面二：，核心景物：
画面三：，核心景物：
画面四：，核心景物：
画面五：，核心景物：
（四）春之素材收集
1.我收集的描写春天的诗句（至少3句）：
2.我眼中的春天（用文字或图画描述，文字不少于50字）：
3.预习疑问：
二、课堂探究（课中完成）
（一）基础探究：梳理文脉与字词
1.文章以“春”为线索，贯穿全文的情感是________________________。
2.下列加点词语运用有误的一项是（）
A.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
B.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
C.他酝酿了很久，终于写出了一篇优秀的作文。
D.雨是最寻常的，一下就是三两天，可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
（二）深层探究：赏析五幅春景图
画面名称
核心语句（摘抄）
修辞手法/写景角度
表达效果分析
我的感悟
春草图
春花图
春风图
春雨图
迎春图
（三）重点语句赏析
1.赏析“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”
关键词：________
修辞手法：________
表达效果：___________________________________________________________________
2.赏析“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”
修辞手法：________
表达效果：___________________________________________________________________
3.赏析“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”
修辞手法：________
写景角度：________
表达效果：___________________________________________________________________
（四）主旨与手法探究
1.结合时代背景和作者境遇，谈谈作者借“春”表达了怎样的情感和追求？
2.本文运用了多种写景技巧，试举例说明（至少2种）：
技巧一：，例子：________________________________________
技巧二：
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