2026届安徽省滁州市定远县数学九上期末达标测试试题含解析.docVIP

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2026届安徽省滁州市定远县数学九上期末达标测试试题

注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答;第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后,考生须将试卷和答题卡放在桌面上,待监考员收回。

一、选择题(每题4分,共48分)

1.将抛物线y=﹣(x+1)2+3向右平移2个单位后得到的新抛物线的表达式为()

A.y=﹣(x+1)2+1 B.y=﹣(x﹣1)2+3 C.y=﹣(x+1)2+5 D.y=﹣(x+3)2+3

2.如图,过⊙O上一点C作⊙O的切线,交⊙O直径AB的延长线于点D.若∠D=40°,则∠A的度数为()

A.20° B.25° C.30° D.40°

3.下图中几何体的左视图是()

A. B. C. D.

4.数据4,3,5,3,6,3,4的众数和中位数是()

A.3,4 B.3,5 C.4,3 D.4,5

5.如图,一段抛物线,记为抛物线,它与轴交于点;将抛物线绕点旋转得抛物线,交轴于点;将抛物线绕点旋转得抛物线,交轴于点.···如此进行下去,得到一条“波浪线”,若点在此“波浪线”上,则的值为()

A. B. C. D.

6.如图,已知Rt△ABC中,∠C=90°,BC=3,AC=4,

则sinA的值为().

A. B.

C. D.

7.如图,是⊙的直径,弦⊥于点,,则()

A. B. C. D.

8.在同一直角坐标系中,函数y=kx2﹣k和y=kx+k(k≠0)的图象大致是()

A. B. C. D.

9.如图,等腰直角三角形ABC的腰长为4cm,动点P、Q同时从点A出发,以1cm/s的速度分别沿A→B和A→C的路径向点B、C运动,设运动时间为x(单位:s),四边形PBCQ的面积为y(单位:cm2),则y与x(0≤x≤4)之间的函数关系可用图象表示为()

A. B. C. D.

10.小明将如图两水平线l1、l2的其中一条当成x轴,且向右为正方向;两条直线l3、l4的其中一条当成y轴,且向上为正方向,并在此坐标平面中画出二次函数y=ax2﹣2a2x+1的图象,则()

A.l1为x轴,l3为y轴 B.l2为x轴,l3为y轴

C.l1为x轴,l4为y轴 D.l2为x轴,l4为y轴

11.某校九年级“诗歌大会”比赛中,各班代表队得分如下(单位:分):9,7,8,7,9,7,6,则各代表队得分的中位数是(???)

A.9分 B.8分 C.7分 D.6分

12.在下列四个图形中,既是轴对称图形,又是中心对称图形的是()

A. B. C. D.

二、填空题(每题4分,共24分)

13.已知y=x2+(1﹣a)x+2是关于x的二次函数,当x的取值范围是0≤x≤4时,y仅在x=4时取得最大值,则实数a的取值范围是_____.

14.计算_________.

15.如图,,直线a、b与、、分别相交于点A、B、C和点D、E、F.若AB=3,BC=5,DE=4,则EF的长为______.

16.反比例函数的图象在第象限.

17.两个少年在绿茵场上游戏.小红从点A出发沿线段AB运动到点B,小兰从点C出发,以相同的速度沿⊙O逆时针运动一周回到点C,两人的运动路线如图1所示,其中AC=DB.两人同时开始运动,直到都停止运动时游戏结束,其间他们与点C的距离y与时间x(单位:秒)的对应关系如图2所示.则下列说法正确的有________.(填序号)

①小红的运动路程比小兰的长;②两人分别在1.09秒和7.49秒的时刻相遇;③当小红运动到点D的时候,小兰已经经过了点D;④在4.84秒时,两人的距离正好等于⊙O的半径.

18.若m+=3,则m2+=_____.

三、解答题(共78分)

19.(8分)如图,已知点在的直径延长线上,点为上,过作,与的延长线相交于,为的切线,,.

(1)求证:;

(2)求的长;

(3)若的平分线与交于点,为的内心,求的长.

20.(8分)如图,在等边三角形ABC中,点D,E分别在BC,AB上,且∠ADE=60°.求证:△ADC~△DEB.

21.(8分)已知二次函数(m为常数).

(1)证明:不论m为何值,该函数的图像与x轴总有两个公共点;

(2)当m的值改变时,该函数的图像与x轴两个公共点之间的距离是否改变?若不变,请求出距离;若改变,请说明理由.

22.(10分)在大课间活动中,同学们积极参加体育锻炼,小明就本班同学“我最喜爱的体育项目”进行了一次调查统计,下面是他通过收集数据后,绘制的两幅不完整的统计图.请你根据图中提供的信息,解答以下问题:

(1)该班共有名学生;

(2)补全条形统计图;

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本人大学毕业后,从事多年中小学教育教学工作。

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