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浙江省高考试题及答案

一、选择题（共60分）

1.（6分）下列关于函数的描述中，正确的是：

A.函数f(x)=x^2+1在(-∞,+∞)上是增函数

B.函数f(x)=x^3在(-∞,+∞)上是增函数

C.函数f(x)=x^2在(-∞,0)上是增函数

D.函数f(x)=x^2在(0,+∞)上是增函数

答案：B

解析：函数f(x)=x^3是一个三次函数，其导数f(x)=3x^2始终大于等于0，因此在整个实数域上是增函数。而f(x)=x^2是一个二次函数，其导数f(x)=2x，当x0时，f(x)0，函数是减函数；当x0时，f(x)0，函数是增函数。因此，选项B是正确的。

2.（6分）下列关于几何图形的描述中，正确的是：

A.正三角形的内角都是60°

B.正方形的对角线相等且互相垂直

C.矩形的对角线相等但不一定垂直

D.菱形的对角线互相垂直但不一定相等

答案：A

解析：正三角形的每个内角都是60°，这是正三角形的基本性质。正方形的对角线相等且互相垂直，但矩形的对角线相等但不一定垂直，菱形的对角线互相垂直且相等。

二、填空题（共30分）

1.（6分）已知函数f(x)=2x+3，求f(-1)的值。

答案：1

解析：将x=-1代入函数f(x)=2x+3，得到f(-1)=2(-1)+3=1。

2.（6分）已知抛物线y=ax^2+bx+c的顶点坐标为(2,-1)，求a的值。

答案：-1/4

解析：抛物线的顶点坐标可以通过公式x=-b/(2a)得到，已知顶点坐标为(2,-1)，代入公式得到2=-b/(2a)，又因为顶点的y坐标为-1，代入抛物线方程得到-1=a2^2+b2+c，联立这两个方程可以解得a=-1/4。

三、解答题（共60分）

1.（15分）证明：对于任意实数x，不等式x^2+x+10恒成立。

答案：

证明：考虑函数f(x)=x^2+x+1，其判别式Δ=b^2-4ac=1^2-411=1-4=-30，说明该二次函数没有实数根，且由于二次项系数a=10，函数开口向上，因此对于任意实数x，f(x)0，即x^2+x+10恒成立。

2.（15分）已知直线l：y=2x+3与抛物线C：y=x^2-4x+5相交于点A和点B，求A和B的坐标。

答案：

解：联立直线l和抛物线C的方程，得到x^2-4x+5=2x+3，整理得到x^2-6x+2=0，解得x1=2，x2=3。将x1和x2分别代入直线l的方程，得到y1=22+3=7，y2=23+3=9。因此，点A的坐标为(2,7)，点B的坐标为(3,9)。

3.（15分）已知函数f(x)=x^3-3x^2+2，求f(x)，并讨论f(x)的单调性。

答案：

解：对函数f(x)=x^3-3x^2+2求导得到f(x)=3x^2-6x。令f(x)=0，解得x1=0，x2=2。当x0或x2时，f(x)0，函数f(x)单调递增；当0x2时，f(x)0，函数f(x)单调递减。

四、作文题（共60分）

1.（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。

材料：在一次班级讨论会上，同学们就“青春”这个话题展开了热烈的讨论。有的同学说，青春是一段美好的时光，我们应该尽情享受；有的同学说，青春是一段奋斗的岁月，我们应该努力拼搏；还有的同学说，青春是一段迷茫的时期，我们应该寻找方向。

要求：结合材料，写一篇议论文，表达你对“青春”的理解。自拟标题，不少于800字。

答案：

青春的多重奏

青春，这个被无数诗人歌颂、被无数青年向往的词汇，它究竟意味着什么？在班级讨论会上，同学们各抒己见，有的说青春是享受，有的说青春是奋斗，还有的说青春是迷茫。在我看来，青春是一段多彩的旅程，它既包含着享受，也包含着奋斗，更包含着迷茫与探索。

首先，青春是一段美好的时光，我们应该尽情享受。青春是人生中最充满活力、最富有激情的时期。在这个阶段，我们的身体和心灵都处于最佳状态，我们可以尽情地追求梦想，享受生活。无论是旅行、阅读还是交友，都是青春的美好体验。

其次，青春是一段奋斗的岁月，我们应该努力拼搏。青春不仅仅是享受，更是奋斗。在这个阶段，我们有责任为自己的未来打下坚实的基础。无论是学业、事业还是个人成长，都需要我们付出努力和汗水。只有通过不懈的奋斗，我们才能实现自己的梦想，成就自己的未来。

最后，青春是一段迷茫的时期，我们应该寻找方向。青春的迷茫是不可避免的，因为我们正处在人生的十字路