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专职教师课时费计算方法说明

一、引言

课时费作为专职教师劳动报酬的重要组成部分，其计算方法的科学性与合理性，直接关系到教师的工作积极性、教学质量以及学校整体的教学秩序。本说明旨在明确我校专职教师课时费的计算原则、具体构成及操作流程，确保课时费核算工作的透明、公正与规范。

二、课时费计算的基本原则

1.按劳分配原则：课时费的核算以教师实际承担的教学工作量为主要依据，多劳多得，鼓励教师积极承担教学任务。

2.效率优先、兼顾公平原则：在考虑工作量的基础上，适当体现教学难度、教学效果、教师职称等因素，激励教师提升教学水平。

3.规范性与灵活性相结合原则：核算方法应保持相对稳定和规范，同时允许在特定情况下（如课程性质特殊、临时教学任务等）进行合理调整。

4.成本效益原则：课时费标准的制定需考虑学校的整体办学成本与财务承受能力，确保学校教学工作的可持续发展。

三、课时费的具体构成与计算方法

（一）基础课时费

基础课时费是课时费计算的主体部分，根据教师的职称等级、课程类型以及实际授课课时数确定。

1.课时基价：

*根据教师专业技术职务（如助教、讲师、副教授、教授等）设定不同的课时基价标准。

*不同课程类型（如理论课、实验课、实践课、研讨课等）可根据其教学准备工作量、授课难度、所需资源等因素，在职称课时基价基础上设定相应的调整系数。例如，实验课的课时基价可在理论课基础上乘以一个大于1的系数。

2.实际授课课时数：

*指教师按照教学计划和课程表，实际完成的课堂教学课时数。

*标准课时通常为一节课的时长（如45分钟或50分钟）。

*对于合班课，若班级学生人数超过一定标准，可根据学校规定对课时数进行适当折算（如乘以一定的合班系数），以体现教学工作量的差异。

*调停课需按学校规定办理相关手续，否则不计入实际授课课时数。

3.基础课时费计算公式：

基础课时费=Σ（某课程实际授课课时数×该课程对应的课时基价×课程类型系数×合班系数（如适用））

（二）课时费调整因素（如有）

除基础课时费外，根据学校发展需要和教学实际情况，可设置以下调整因素，作为课时费的补充：

1.教学质量与效果奖励：对于教学评价优秀、学生反馈良好、在教学比赛中获奖或在教学改革中取得突出成果的教师，可给予一定的课时费上浮奖励。具体办法另行制定。

2.特殊教学任务补贴：对于承担新开课程、跨专业课程、重难点课程、以及参与教材编写、教学资源建设等额外教学任务的教师，经审批后可给予适当的补贴。

3.指导学生实践补贴：指导学生实习、毕业设计（论文）、学科竞赛、社团活动等实践性教学环节，可根据工作量大小和实际效果，按照相应标准折算为课时或发放专项补贴。

（三）总课时费计算公式

总课时费=基础课时费+各项调整因素（奖励或补贴，如有）-应扣款项（如教学事故、无故缺勤等，按学校相关规定执行）

四、课时的核定与统计

1.教学任务下达：每学期初，由教务处（或各院系）根据教学计划向教师下达教学任务书，明确课程名称、授课班级、计划课时数等。

2.课时记录：教师应认真填写教学日志，记录实际授课情况。各院系教学秘书负责对本单位教师的授课课时进行日常登记与核实。

3.课时核对与审批：每月（或每学期）末，由教师本人对个人课时记录进行核对，签字确认后报院系审核。院系汇总后报教务处复核，教务处审核无误后送财务部门作为课时费发放依据。

4.争议处理：教师对课时统计有异议的，可向所在院系提出申诉，院系应在规定时间内予以核查和答复。对答复仍有异议的，可向教务处申请复议。

五、课时费的发放

1.发放周期：课时费一般按月或按学期统计发放，具体周期由学校财务部门根据实际情况确定。

2.发放形式：课时费通过银行转账方式直接发放至教师个人工资账户。

3.明细告知：学校应向教师提供课时费发放明细单，注明课时构成、计算标准、调整项目等，确保教师的知情权。

六、附则

1.本方法所涉及的课时基价标准、各类系数及调整因素的具体数值，由学校教务处会同人事处、财务处根据国家相关政策及学校实际情况另行制定，并适时调整。

2.本说明未尽事宜，由教务处负责解释。如遇国家或地方政策调整，按新政策执行。

3.本说明自发布之日起施行。

通过以上规范的课时费计算方法，期望能更科学地衡量教师的教学投入，充分调动教师的教学热情，促进我校教学质量的稳步提升。各相关部门应严格按照本说明执行，确保课时费核算工作的顺利进行。