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黎平教师考试题库及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究对象是（）

A.教育教学情境中师生之间的心理活动相互作用及其规律

B.学生和教师的心理活动规律

C.学生的心理发展规律

D.教育教学情境中教与学的基本心理规律

2.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）

A.场独立型

B.沉思型

C.辐合型

D.发散型

3.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）

A.计划策略

B.调节策略

C.监视策略

D.组织策略

4.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学方法

B.教师

C.学生

D.学习过程

5.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）

A.辨别学习

B.符号学习

C.概念学习

D.规则或原理学习

6.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案称为（）

A.学习态度

B.学习习惯

C.学习动机

D.学习策略

7.学习迁移产生的客观必要条件是（）

A.学生的智力水平

B.学习的理解和巩固程度

C.学习对象之间的共同要素

D.学习的方法

8.教育心理学初创时期的时间大致为（）

A.19世纪20年代以前

B.19世纪80年代

C.20世纪20年代以前

D.20世纪80年代

9.一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（）

A.行动

B.内化

C.执行

D.泛化

10.儿童因有改正错误的行为表现，家长便撤销惩罚，取消了限制儿童看电视的禁令，这种能增加反应概率的刺激是（）

A.正强化

B.正弱化

C.负强化

D.负弱化

多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列属于认知策略的有（）

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.计划策略

E.监视策略

2.学生心理发展的基本特征包括（）

A.连续性与阶段性

B.定向性与顺序性

C.不平衡性

D.差异性

E.互补性

3.影响课堂管理的因素有（）

A.教师的领导风格

B.班级规模

C.班级的性质

D.对教师的期望

E.学生的个体差异

4.以下属于元认知计划策略的是（）

A.设置学习目标

B.浏览阅读材料

C.产生待回答的问题

D.分析如何完成学习任务

E.考试时监视自己的速度和时间

5.下列属于操作技能的有（）

A.写字

B.阅读

C.绘画

D.运算

E.体操

6.教学媒体包括（）

A.投影

B.录像

C.计算机

D.黑板

E.图片

7.影响学习迁移的主要因素有（）

A.相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.教学方法

E.智力水平

8.品德的心理结构包括（）

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

E.道德信念

9.下列属于问题解决的是（）

A.漫无目的幻想

B.走路

C.联想

D.发明创造

E.学生考试

10.下列属于资源管理策略的是（）

A.时间管理策略

B.学习环境管理策略

C.努力管理策略

D.社会资源利用策略

E.调节策略

判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是一门理论性的基础学科。（）

2.教育心理学只研究学生的心理。（）

3.学习动机越强，学习效果越好。（）

4.负强化就是惩罚。（）

5.直观教学既是手段也是目的。（）

6.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。（）

7.态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。（）

8.心理健康就是没有心理疾病。（）

9.知识获得的首要环节是知识直观。（）

10.技能是一种本能行为。（）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述学习策略的分类。

2.简述影响学习迁移的因素。

3.简述品德的心理结构。

4.简述问题解决的一般过程。

讨论题（每题5分，共4题）

1.如何培养学生的学习动机？

2.怎样提高课堂教学的有效性？

3.如何促进学生的心理健康？

4.怎样在教学中培养学生的创新能力？

答案及解析

一、单项选择题

1.答案：D

解析：教育心理学研究教育教学情境中教与学的基本心理规律，涵盖师生心理活动相互作用等多方面，A选项不全面，B、C选项较片面，所以选D。

2.答案：C

解析：辐合型认知方式是指