江苏省南京市南京一中2025年高三第一次诊断性考试生物试题理试题含解析.docVIP

江苏省南京市南京一中2025年高三第一次诊断性考试生物试题理试题含解析.doc

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江苏省南京市南京一中2025年高三第一次诊断性考试生物试题理试题

注意事项:

1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)

1.下列有关肺炎双球菌及其转化实验的叙述,错误的是()

A.S型肺炎双球菌的DNA能够直接使小鼠患败血症

B.R型肺炎双球菌可通过基因重组转化成S型肺炎双球菌

C.S型肺炎双球菌的菌体有多糖类的荚膜,形成的菌落表面光滑

D.S型肺炎双球菌的多糖不是使R型肺炎双球菌产生稳定遗传变化的物质

2.藿香作为一种常见的中药,可以有效缓解新冠肺炎患者出现的肠胃不适现象。某研究小组进行实验,探究赤霉素(GA3)以及6-苄氨基腺嘌呤(6-BA)对藿香种子发芽的影响,有关结果如下图所示,据图分析下列相关叙述错误的是()

A.对照藿香种子发芽的过程中不受外源激素的调节

B.浓度为300mg/L的GA3对藿香种子发芽的促进作用最明显

C.与6-BA相比,GA3促进藿香种子发芽的效果更明显

D.高浓度的6-BA对藿香种子发芽具有抑制作用

3.下列有关HIV病毒和艾滋病的叙述,错误的是()

A.每个HIV病毒含有2条RNA分子

B.HIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感

C.HIV侵入人体后可以识别并结合脑细胞表面的受体

D.没有感染过HIV的人,体内不存在与之相匹配的受体

4.将相同的紫色洋葱外表皮细胞分别放置在清水、1.3g/mL蔗糖溶液中进行渗透实验,一段时间后得到图所示的结果。下列叙述正确的是()

A.乙细胞液泡中的色素含量不断增大

B.甲细胞在膨胀过程中细胞内外浓度差逐渐减小

C.外界溶液与细胞液只要存在浓度差,细胞就会发生渗透作用

D.甲细胞在膨胀过程中水分子从其分子数相对较多向相对较少处运动

5.下列选项中不符合含量关系“c=a+b,且ab”的是()

A.a非必需氨基酸种类、b必需氨基酸种类、c人体蛋白质的氨基酸种类

B.a线粒体的内膜面积、b线粒体的外膜面积、c线粒体膜面积

C.a各细胞器的膜面积、b细胞核的膜面积、c生物膜系统的膜面积

D.a叶肉细胞的自由水、b叶肉细胞的结合水、c叶肉细胞总含水量

6.图所示为氢元素随化合物在生物体内代谢转移的过程,其中分析合理的是:()

A.①过程只能发生在真核生物的核糖体中

B.在缺氧的情况下,③过程中不会发生脱氢反应

C.M物质是丙酮酸,④过程不会发生在线粒体中

D.在氧气充足的情况下,②③过程发生在线粒体中

二、综合题:本大题共4小题

7.(9分)某研究小组将甲、乙两株大小、形状和生理状况相同的幼苗放置在如图1所示的密闭装置中培养,其中甲的培养液为完全培养液,乙的培养液为缺镁的完全培养液。给予两装置相同且适宜的恒定光照,在适宜的温度条件下培养,容器中CO2浓度的变化如图2所示。请回答下列问题:

(1)高等植物缺镁会影响_____________的合成,曲线①对应_____________植株所在的装置中的CO2浓度变化,判断的理由是_____________。

(2)AB时间段,该植株叶肉细胞中的C3的含量_____________;C点限制光合速率的主要因素是_____________。

8.(10分)阅读下面材料,回答问题。

长沟湿地公园的改造

城市湿地公园不同于一般的公园,除承载自然赏景、休闲娱乐的功能之外,作为城市重要的生态基础设施,还具有众多生态服务功能:提供城市必需的水源、完善城市防洪排涝体系、调节区域气候、提高城市环境质量、为动植物提供独特的生境栖息地、丰富物种多样性、传承历史文化价值、生态旅游及科普教育等。

最初,长沟湿地的开发和利用工作没有给予应有的重视,造成了水面萎缩、植被退化、动植物多样性低、生态系统脆弱、景观资源整体性不强、泉水资源充沛但水体空间相对独立、水岸景观单一、缺乏完整的道路系统和明确的游览系统等问题。动植物资源项目区一般农用地上种植有玉米、蔬菜和水稻,水中只种有大面积的荷花,生境岛种有芦苇,岸边有柳树等,生态系统植物种类单一、数量不多,生物多样性低,部分林地有退化、郁闭度低的现象。

重新设计改造后,充分利用原有的水体、植物、地形地貌等景观元素,通过对沉水、浮水、挺水、湿生等不同类型植物的配置,注重湿地和林地的结合,增强湿生植物向水生植物的逐渐过渡(如图),营造出种类丰富、结

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