2026年钦州仲裁委员会秘书处招聘工作人员备考题库带答案详解.docxVIP

2026年钦州仲裁委员会秘书处招聘工作人员备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列选项中，体现德育中榜样示范法的是（）。

A.“桃李不言，下自成蹊”

B.“至今窥牧马，不敢过临洮”

C.“随风潜入夜，润物细无声”

D.“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”

【答案】：A

【解析】本题考查对德育方法中榜样示范法的理解，以及对各诗句含义的掌握，需要判断哪个选项体现了榜样示范法。榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。“桃李不言，下自成蹊”原意是桃树和李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，便走成了一条小路。比喻为人品德高尚，诚实、正直，用不着自我宣言，就自然受到人们的尊重和敬仰。这体现了以高尚品德的人作为榜样，会对他人产生潜移默化的影响，符合榜样示范法的特点。“至今窥牧马，不敢过临洮”意思是到如今，胡人的牧马只敢偷偷张望，他们不敢轻易越过临洮。此句主要描述的是战争防守的情境，与德育中的榜样示范法无关。“随风潜入夜，润物细无声”描绘了春雨随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物的景象，常用来比喻潜移默化地影响，更多体现的是德育中的陶冶教育法，而非榜样示范法。“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”描写的是暮春时节长安城里一片迷蒙的动人春色，与德育方法没有关联。综上，体现德育中榜样示范法的是“桃李不言，下自成蹊”。

2、四川省的省花是（）。

A.芍药花

B.牡丹花

C.木芙蓉

D.玉兰花

【答案】：C

【解析】该题主要考查对四川省省花这一常识的了解。芍药花并非四川省省花；牡丹花一般是洛阳的市花等，也不是四川省省花；玉兰花也不是四川省省花；而木芙蓉是四川省省花，所以正确答案是木芙蓉。

3、三峡工程是迄今世界上综合效益最大的水利枢纽，其最核心的效益是（）。

A.抗旱

B.发电

C.航运

D.防洪

【答案】：D

【解析】三峡工程是世界上综合效益最大的水利枢纽，具有防洪、发电、航运、水资源利用等巨大综合效益。防洪是三峡工程最核心的效益。长江流域水患频繁，尤其中下游地区洪水威胁严重，三峡水库可以有效拦蓄洪水，削减洪峰流量，保护中下游地区广大平原地区和众多人口、城市、农田的安全，为区域经济社会稳定发展提供坚实保障。相比之下，抗旱虽是三峡工程具备的效益之一，但并非最核心；发电可产生巨大的电能，促进经济发展；航运能改善长江航运条件，提高运输能力，它们都是三峡工程重要效益，但从保障国家和人民生命财产安全的根本性问题来看，防洪的重要性更为突出。所以该题应选防洪。

4、某学生在一家工厂门前捡到一个装有1万多元现金的皮夹，随后送交该厂保安帮忙寻找失主，然而该保安却乘机将其占为己有。该保安的行为构成（）。

A.贪污罪

B.侵占罪

C.诈骗罪

D.以上均不正确

【答案】：B

【解析】本题主要考查对不同罪名的理解和区分。首先来看贪污罪，贪污罪是指国家工作人员利用职务上的便利，侵吞、窃取、骗取或者以其他手段非法占有公共财物的行为。在本题中，皮夹及内有现金并非公共财物，保安也并非利用职务上的便利以侵吞、窃取、骗取等手段非法占有公共财物，所以不构成贪污罪。接着看侵占罪，侵占罪是指以非法占有为目的，将代为保管的他人财物、遗忘物或者埋藏物非法占为己有，数额较大，拒不交还的行为。学生将捡到的皮夹送交保安寻找失主，此时保安具有代为保管的职责，其乘机将皮夹内现金占为己有，符合侵占罪中将代为保管的他人财物非法占为己有的特征，数额达到1万多元，符合数额较大的标准，因此可能构成侵占罪。再看诈骗罪，诈骗罪是指以非法占有为目的，用虚构事实或者隐瞒真相的方法，骗取数额较大的公私财物的行为。本题中保安并没有通过虚构事实或者隐瞒真相的方法来获取财物，所以不构成诈骗罪。综上所述，该保安的行为构成侵占罪。

5、在实施计划并完成任务之后，对已开展的工作进行概括评估的文书属于（）

A.总结

B.报告

C.通告

D.纪要

【答案】：A

【解析】总结是在实施计划和完成任务后，对已做工作进行系统回顾、分析和概括评估的文书，它侧重于对工作实践过程的梳理以及经验教训的总结。报告一般是向上级或有关方面汇报工作、反映情况、提出建议等，不一定局限于对已完成工作的评估。通告是适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知事项的公文。纪要主要是记载会议主要情况和议定事项。所以在实施计划和完成任务后，对已做工作进行概括评估的文书属于总结。

6、下列公文除（）之外，都应加盖发文机关的印章。

A.函

B.通告

C.通报

D.会议纪要

【答案】：D

【解析】函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项，通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项，通报适用于表彰先进、批评错误、传达