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教师资格考试高级中学地理学科知识与教学能力强化训练试题集精析
一、单项选择题（共47题）
1、下列关于地球自转的地理意义叙述正确的是：
A.地球自转导致昼夜交替现象，周期为一个太阳日
B.地球自转使得水平运动的物体在北半球向左偏转，南半球向右偏转
C.地球自转是造成地球上正午太阳高度角变化的根本原因
D.地球自转产生了地方时差，理论上全球共分为24个时区，每个时区跨经度15°
答案：D
解析：本题考查地球自转的地理意义。选项A错误，昼夜交替的周期是一个恒星日（约23时56分4秒），而非一个太阳日（24小时）。选项B错误，受地转偏向力影响，水平运动的物体在北半球向右偏转，在南半球向左偏转。选项C错误，正午太阳高度角的变化是由地球公转导致的。选项D正确，地球自转产生了地方时，为了统一时间标准，国际上规定了区时制度，将全球划分为24个时区，每个时区以中央经线的地方时为标准时间，每个时区跨经度15°。
2、在讲解“气候变化”这一内容时，教师引导学生分析“全球变暖对沿海地区可能带来的影响”。下列哪一项不属于其直接或间接的影响？
A.海平面上升，淹没部分沿海低地
B.加剧风暴潮、海岸侵蚀等海洋灾害的强度
C.导致部分地区土壤盐碱化加剧
D.引发臭氧层空洞，到达地面的紫外线增多
答案：D
解析：本题综合考查全球变暖的影响及对教学内容的深度理解。选项A、B、C均是全球变暖（通过极地冰川融化、海水热膨胀导致海平面上升）对沿海地区产生的直接或间接影响。选项D错误，臭氧层空洞主要是由人类排放的氟氯烃等消耗臭氧物质造成的，它与全球变暖（主要由温室气体如CO?增多引起）是两个不同的环境问题，二者成因和主要影响均不相同。将臭氧层破坏归因于全球变暖是常见的概念混淆。
3、以下关于火山和地震分布的描述，正确的是（）。
A.火山主要分布在板块内部
B.地震主要分布在板块交界地带
C.火山和地震都主要分布在大陆内部
D.火山和地震都与板块的张裂有关
答案：B
解析：火山和地震主要发生在板块交界地带，尤其是消亡边界（如环太平洋地带），因为这里是地壳活动频繁的区域。选项B正确。
4、下列关于城市化进程的描述，正确的是（）。
A.城市化进程中，农村人口大量减少，城市人口迅速增加
B.城市化进程中，人口和产业从城市向乡村转移
C.城市化进程中，城市空间不断缩小
D.城市化进程中，城市功能分区逐渐消失
答案：A
解析：城市化进程中，农村人口逐渐向城市集中，城市人口比例上升，选项A正确。其他选项描述与城市化实际进程不符。
5、下列关于世界洋流分布规律的叙述，正确的是
A.北半球中低纬大洋环流呈逆时针方向，大陆东岸为寒流
B.南半球中低纬大洋环流呈顺时针方向，大陆西岸为暖流
C.北半球中高纬大洋环流呈顺时针方向，大陆东岸为暖流
D.北印度洋季风洋流冬季呈逆时针方向，索马里沿岸为寒流
答案：D
解析：北印度洋冬季盛行东北季风，表层海水向西流，形成逆时针洋流；索马里沿岸因离岸风（东北风）和深层冷水上涌，表现为寒流（索马里寒流）。A项北半球中低纬环流应为顺时针，大陆东岸为暖流；B项南半球中低纬环流应为逆时针，大陆西岸为寒流；C项北半球中高纬环流应为逆时针，大陆东岸为寒流。
6、下列关于我国“胡焕庸线”的地理意义，叙述正确的是
A.是我国季风区与非季风区的分界线
B.是我国地势第一、二级阶梯的分界线
C.是我国人口密度显著差异的划分线
D.是我国湿润区与半湿润区的分界线
答案：C
解析：“胡焕庸线”自黑河至腾冲，东南半壁国土面积占全国约43%，却集聚了约94%的人口，西北半壁反之，直观体现了我国人口分布的极不均衡性。A项季风/非季风区分界线为大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山一线；B项地势一、二级阶梯分界线为昆仑—祁连—横断山；D项湿润/半湿润区分界线大致为秦岭—淮河一线。
7、下列关于高中地理“水圈中的洋流”内容的表述，正确的是
A.北印度洋季风洋流冬季呈逆时针方向流动，主要受东北信风影响
B.秘鲁渔场位于秘鲁沿岸寒流与赤道暖流交汇处，故渔业资源丰富
C.大西洋表层洋流系统中，北大西洋暖流增温增湿，使西欧西岸形成温带海洋性气候
D.南半球中低纬洋流呈逆时针环流，主要是因受西风漂流与加利福尼亚寒流共同作用
答案：C
解析：A项东北信风位于北半球低纬，而北印度洋冬季受东北季风（地面风为东北风）驱动形成逆时针洋流，不是“东北信风”；B项秘鲁渔场主要由秘鲁寒流（上升补偿流）造成，并非寒暖流交汇；D项南半球中低纬大洋环流呈逆时针，但加州寒流位于北半球，表述错位。C项北大西洋暖流携带热量到达欧洲西岸，带来温湿效应，这是地理教材中典型的温带海洋性气候成因解释，正确无误。
8、下列关于“人口迁移推拉理论”在高中地理教学中的应
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