艰难国运与雄健国民同步练习：人教版七年级下册第八课.pdfVIP

第八课艰难的国运与雄健的国民

Ⅰ课课达标我能行

一、积累·识记

⒈给加点词注音。

险峻（）崎岖（）浩浩荡荡（）丛山叠岭（）

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沙漠（）曲调（）浊流滚滚（）绝壁断崖（）

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⒉根据填汉字。

阻（yì）悲（zhuàng）一（xiè）

雄（jiàn）平（tǎn）（jiān）难险阻

⒊下列句中加点运用不当的一项是()

A．乒坛小将在第47届世乒赛上一鸣惊人，以4：2淘汰了男子单打头号种

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子选手波尔。

B．司空见惯的现象，未必都合乎道德规范。

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C．许多科幻书对地球的前景都抱着一种悲观的态度，这并非杞人忧天，如果我们不

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注意保护环境，科幻就会成为可怕的现实

D．者所发动的侵华给人民带来了深重的，可是文部

省却别具匠心地一再修改中，掩盖罪行

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⒋选出与下面一段话空缺处衔接最恰当的一项。

古代就有许多短文章，如《论语》、《道德经》等，《论语》中

有不少好的东西；就是《道德经》，在那个时代了也有它突出的地方，拿民间谚语来

说，很多生动的谚语都是既短小而又有内容。三个臭破匠，凑成一个诸葛亮。这样的

话就很好，它十几个字抵得过一篇大文章。

A.说短文章没有分量是不切实际的。B.短文章有短文章的长处。

C.短文章中也有精华之作。D.难道只有长文章才有分量吗？

⒌选出标点符号使用有误的一项。

A．旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。

B．我们的扬子江、，可以代表我们的民族精神。

C．目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进。

D．“我在开花！”它们嚷嚷。

二、语言运用

⒈仔细观察下面这幅招贴画，按要求回答问题

（1）简要说明画面内容（不超过30字）

（2）说说这幅画给我们的启示（不超过30字）

⒉根据材料回答问题。

二次大，德国头目之一戈林问一军官：“有多少人可以？”

“50万。”“如果我派百万大军们国境，？”“那我们就每人打两枪。”

军官的言外之意。

⒊请用“”、“捐款”、“祖国”连成一段话，描写一个场面。

三、课外双基

⒈下列哪部作品不是由高尔基创作的

A《童年》B《母亲》》C《我的大学》D《老人与海》

⒉《》中最能表现孙悟空反抗精神的故事情节是。

Ⅱ阅读拓展我参与

一、课内阅读。

民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。在这一段道，实在亦有一

种奇绝壮绝的景致，使我们经过这段道路的人，感到一种壮美的趣味。但这种壮美的趣

味，没有雄健的精神是不能够感觉到的。

我们