高中化学情境认知理论与数字素养培养的实证分析教学研究课题报告.docx

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高中化学情境认知理论与数字素养培养的实证分析教学研究课题报告

一、高中化学情境认知理论与数字素养培养的实证分析教学研究开题报告

二、高中化学情境认知理论与数字素养培养的实证分析教学研究中期报告

三、高中化学情境认知理论与数字素养培养的实证分析教学研究结题报告

四、高中化学情境认知理论与数字素养培养的实证分析教学研究论文

高中化学情境认知理论与数字素养培养的实证分析教学研究开题报告

一、研究背景与意义

新一轮基础教育课程改革明确强调以核心素养为导向，高中化学学科作为培养学生科学素养的重要载体，其教学目标已从知识本位转向素养本位。然而，当前高中化学教学仍存在诸多困境：知识传授与生活实践脱节，

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