Unit 5 First Aid Using Language(2)写作课 讲义 写故事(学生版+教师版) 人教版高二英语选择性必修第二册.docxVIP

Unit5FirstAidUsingLanguage(2)写作课讲义写故事(学生版+教师版)人教版高二英语选择性必修第二册

5-5-5Unit5UsingLanguage(2)写作课讲义写故事

人教版2024-2025学年高二英语选择性必修第二册

人教版英语24字整体教学教师版

记叙文之写故事

◆通技法——学会写作规范

◆通词汇——学会亮点词汇

◆通句型——学会黄金句型

◆通框架——减少低级失误

◆通典例——学会赏读范文

◆创新文——创作自己文章

记叙文之写故事

◆通技法——学会写作规范

写故事即叙事类记叙文。该类作文以叙述事件为主，要通过完整的故事情节和生动形象的语言，使读者在享受故事情节的同时有所感悟。写作时要注意把记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件、原因和结果等交代清楚。

◆通词汇——学会亮点词汇

1.withoutdelay/hesitation毫不迟疑/毫不犹豫

2.learnalotfromit从中学到很多东西

3.giveusawarmwelcome热烈欢迎我们

4.haveagoodtimewithus和我们一起玩得很开心

5.participatemoreactivelyinhelpingthoseinneed更积极地参与帮助那些有需要的人

6.rushhimtothehospital赶紧送他就医

7.abasicknowledgeoffirstaid基本的急救知识

8.inthecaseofemergency在这种紧急情况下

9.benefitagreatdealfrom从……中受益良多

10.causesevereinjuriestohisfeet使他的脚受重伤

◆通句型——学会黄金句型

1.Thatsreallyanunforgettableexperience.

那真是一次难忘的经历。

2.Afterawhile，manypeoplecametohelpus.

过了一会儿，许多人来帮助我们。

3.EverytimeIthoughtofit，Iwasfullofenergy.

每当我想到这件事，我就充满了活力。

4.Althoughithappenedthreeyearsago，Ineverforgottheeveningparty.

虽然那是三年前发生的事了，但我从未忘记那个晚会。

5.Hardlyhadheheardsomeonecallingforhelpwhenhejumpedintotheriverwithouthesitation.

他一听到有人喊救命，就毫不犹豫地跳进了河里。

6.Beforetheambulancecame，theladywhoprovedtobeanurselaterperformedfirstaidtothekid.

在救护车到来之前，那位后来被证明是护士的女士对这个孩子进行了急救。

7.Thestoryisagoodexampleinwhichfirstaidmakesabigdifference.

这个故事是一个很好的例子，说明急救可以起到很大的作用。

8.Fromit，weknowitisnecessarytoknowbasicfirstaidskillssothatwecanbebetterpreparedforanemergency.

从这件事中，我们知道了解基本的急救技能是必要的，以便我们可以更好地为紧急情况做好准备。

◆通框架——减少低级失误

1.开头——交代清楚事件的背景。

2.主体——主要叙述事件的发生、经过及结果。

3.结尾——呼应标题，发表感想、愿望等。

注意事项：

1.标题：如有标题，标题一定要明确，能点明事件或主题。

2.人称：通常用第一人称和第三人称。

3.时态：在叙事过程中，一般用过去时态。在描写