浙教版九年级下册科学精品教学课件 第2章 生物与环境-第1节 生物与环境的相互关系.pptVIP

九年级下册第2章生物与环境第1节生物与环境的相互关系1.生物的环境包括非生物因素和生物因素，非生物因素有______、______、____、______、________等。同种生物之间存在互助关系和竞争关系；不同种生物之间存在互助互利、捕食、寄生、共生等关系。阳光温度水空气无机盐2.生物既能适应环境，又能通过各自的活动影响环境。1温馨提示：点击进入讲评2345A678910DCBCAC1.下列现象中，不能说明生物和环境相适应的是()AA.缺少食物的猪，身体瘦小，生长缓慢B.槐树到冬天就掉树叶C.仙人掌的叶变成针刺状D.经常遭受暴风袭击的岛屿上的昆虫大部分是无翅的返回2.［2024·宁波期中］《中国诗词大会》秉承“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”的宗旨，弘扬了中华传统诗词之美，促进了中华传统文化的传承和发扬，提升了现代中国人的生活和精神质量。下列描述春天景物的诗词中，属于生物影响环境的是()DA.忽如一夜春风来，千树万树梨花开B.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀C.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开D.落红不是无情物，化作春泥更护花返回3.寒冷地区的雷鸟，其羽毛在冬季呈白色，春夏时羽毛换为灰色或褐色。从生物关系的角度考虑，下列与此现象不同的是()C返回4.［2024·宁波期末］下列农谚中，不能体现非生物因素对生物的影响的是()BA.小满小满，谷粒渐满B.山上多种树，胜似修水库C.粪草粪草，庄稼之宝D.清明雨涟涟，一年好种田返回5.卷柏是一种奇特的蕨类植物，在水分不足时，它的根会从土壤里“拔”出来，身体缩卷成一个圆球，随风滚动。一旦滚到水分充足的地方，“圆球”就会迅速打开，根重新钻到土壤里，继续生长。下列分析正确的是()CA.蕨类植物对二氧化硫等有毒气体不敏感，可用作监测空气污染程度的指示植物B.卷柏的根只有吸收功能，没有固定功能C.卷柏的这种生存方式体现了它对环境的适应D.卷柏的结构简单，不能进行光合作用返回6.抬尾芥虫是生活在沙漠中的一种神奇昆虫。在大雾弥漫的深夜，抬尾芥虫会爬上沙丘顶，高高地抬起尾部，空气中的水蒸气就会在它的身体上逐渐______液化适应（填物态变化名称）成小水珠，小水珠汇集后就会被抬尾芥虫吞入体内。抬尾芥虫的这种行为是对沙漠干旱环境的______。返回7.有些海葵会附着在蟹壳上生活,海葵借助蟹的运动得以快速转移,可以得到氧气和食物，而蟹则借助身上的“小花”掩护自己，同时海葵触手上的刺细胞也是它们共同的防御武器。海葵和蟹之间的关系是()AA.共生 B.竞争 C.捕食 D.寄生返回8.阅读下列材料，回答问题：材料一：如图所示的A、B两只狐，其中一只是生活在北极的极地狐，另一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。（1）地球上生存的每一种生物，它的形态结构和生活方式都与其__________相适应。生活环境（2）推测：生活在北极的极地狐是___（填“A”或“B”）。A（3）如果地球“变暖”进一步加剧，极地狐将会___________________（填“增加”或“减少直至濒危灭绝”）。减少直至濒危灭绝返回9.下图为某湖泊近一百年来每个月的平均水位变化图。在长期的变化中，能终年生存于该湖泊的鱼类最可能具有的特征是()CA.需要在水较深的湖泊中才能存活B.具有能快速游动的流线型身体C.在浅水的下层泥泞中仍能存活D.在环境恶劣时具有改变性别的能力的鱼类仍能存活，说明其可以在浅水的下层泥泞中存活，C符合题意。返回（1）影响柑橘生长的非生物因素主要有________________________（写两个即可）。温度、水分（合理即可）平均①每组选取30株柑橘苗进行实验的目的是_______________________________。避免偶然性，使实验结果更准确②从实验结果可初步分析得知，柑橘适宜种植在海拔为____________________________的朝南坡地。③由此实验可得出环境与生物之间的关系是______________。海拔高度为300米的朝南坡地环境