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2025年学历类自考专业(学前教育)学前特殊儿童教育-学前教育心理学参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、学前特殊儿童注意力缺陷障碍（ADHD）的核心特征不包括以下哪项？

A.注意力不集中

B.情绪易激惹

C.重复性行为模式

D.冲动行为

2、用于评估学前特殊儿童行为问题的常用工具是？

A.个体化教育计划（IEP）

B.行为观察量表（BOS）

C.学前儿童发展筛查量表（PSDS）

D.感统训练评估表

3、特殊儿童教育中个别化原则的核心要求是？

A.统一教学进度

B.评估与教学分离

C.根据个体差异制定方案

D.家校合作形式化

4、自闭症儿童社交沟通障碍的干预重点应优先？

A.触觉刺激

B.视觉提示系统

C.动作模仿训练

D.情绪识别游戏

5、学前儿童感觉统合失调的典型表现是？

A.语言表达丰富

B.逃避精细动作任务

C.社交主动性高

D.知识储备量巨大

6、特殊教育中全纳教育的最低标准是？

A.完全融入普通班级

B.建立专用教室

C.定期转学普通学校

D.家校定期沟通

7、多动症儿童情绪调节训练的关键要素是？

A.奖励机制强化

B.情绪日记记录

C.环境刺激控制

D.伙伴互助小组

8、学前智力障碍儿童认知发展评估的黄金期是？

A.0-3岁

B.3-6岁

C.6-12岁

D.12-15岁

9、特殊儿童教育中融合教育的评估维度不包括？

A.生理功能状态

B.社会适应能力

C.教学进度匹配度

D.家长经济能力

10、学前特殊儿童行为干预的三级预防体系中，一级预防侧重？

A.已发生问题矫正

B.风险因素识别

C.早期筛查监测

D.家校联合干预

11、学前特殊儿童教育中，自闭症儿童干预最常采用的方法是？

A.集体集体教学

B.个别化行为干预

C.强制语言训练

D.蒙氏教育法

12、学前特殊儿童注意力缺陷的评估工具不包括？

A.ADHD儿童行为量表

B.感官统合评估

C.观察记录表

D.智力发育量表

13、学前特殊儿童融合教育中，最重要的原则是？

A.分离式教学

B.全纳教育

C.规避特殊需求

D.个性化支持

14、感觉统合训练中，针对触觉过敏的学前儿童最有效的方法是？

A.重力式秋千

B.按摩游戏

C.触觉防御训练

D.视觉追踪练习

15、学前特殊儿童情绪行为问题干预中，首要任务是？

A.改善社交能力

B.建立日常作息

C.培养情绪认知

D.药物治疗

16、学前多动症儿童课堂行为干预中，正确的做法是？

A.增加课堂指令频率

B.划定独立活动区域

C.提高作业难度

D.禁止与同伴互动

17、学前特殊儿童心理评估中，最需专业资质的是？

A.观察记录

B.家长访谈

C.标准化心理量表

D.玩具模仿测试

18、学前特殊儿童学习准备中，感官能力培养的关键阶段是？

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.6-7岁

19、学前融合教育师资培训中，最核心的内容是？

A.特殊教育法规

B.普通教育技能

C.感统训练技术

D.家校沟通策略

20、学前特殊儿童沟通障碍干预中，无效方法是？

A.图卡辅助表达

B.强制语言训练

C.社交故事法

D.建立替代沟通系统

21、学前特殊儿童的核心特征是？

A.生理缺陷但心理正常

B.生理正常但存在发展障碍

C.严重心理疾病

D.家庭经济困难

22、评估特殊儿童行为问题常用工具是？

A.普通儿童行为观察量表

B.CBCL儿童行为量表

C.韦氏智力测试

D.注意力缺陷诊断量表

23、融合教育的主要目标是？

A.实现完全无障碍环境

B.分离特殊儿童进行教学

C.促进普通与特殊儿童互动

D.降低特殊儿童教育成本

24、自闭症谱系障碍的核心症状是？

A.前庭觉失调

B.社交沟通障碍

C.运动协调困难

D.语言发展迟缓

25、制定个别化教育计划（IEP）的关键依据是？

A.家长主观愿望

B.儿童评估结果与目标

C.教师个人经验

D.教育资源充足性

26、多动症儿童的主要干预方法是？

A.渐进式肌肉放松训练

B.行为契约法

C.感统统合训练

D.认知行为疗法

27、智力障碍儿童教育需优先考虑？

A.提高认知水平

B.培养生活自理能力

C.发展艺术特长

D.加强社交训练

28、学前儿童感统失调的典型表现是？

A.语言表达流畅

B.前庭觉反应过度

C.精细动作协调好

D.情绪控制稳定

29、特殊教育师资培训的核心能力是？

A.学科知识深度

B.评估与干预技能

C.家校沟通技巧

D.教育理论研读

30、脑瘫儿童的主要障碍类型是？

A.神经发育障