文言文词类活用专题辅导课件.docxVIP

文言文词类活用专题辅导课件

引言：探文言之奥，明活用之妙

夫文言文者，中华数千年文化之载体，意蕴丰赡，言辞精炼。然其语法结构，与今之白话文多有差异，词类活用尤为突出。所谓“词类活用”，盖指某些实词在特定语言环境中，临时改变其基本语法功能，充当他类词用之现象也。此现象非独增文辞之变化，亦常使表达更为生动形象，意境更为深远。若不解活用之理，则于文意恐难窥全貌，甚至曲解原意。故今日特设此专题，剖析词类活用之类型，阐释其辨识之法与翻译之窍，冀能助诸位同学于文言学习中，拨云见日，更上层楼。

一、名词之活用

名词者，表人、事、物、时、地、抽象概念之名号也。其本用为充当主语、宾语、定语。然在特定语境下，或活用为动词，或充当状语，或为使动、意动，变化多端。

（一）名词用作动词

名词活用为动词，乃最常见之活用类型。其特点为：名词本不表动作，然在句中，或带宾语，或受能愿动词修饰，或前后有副词，或处于谓语位置，则往往活用为动词，具有了动作行为之义。

1.辨识标志与示例：

*名词+宾语：如“沛公军霸上”（《鸿门宴》），“军”本为名词“军队”，此处带宾语“霸上”，活用为动词“驻军”。

*能愿动词+名词：如“假舟楫者，非能水也”（《劝学》），“水”前有能愿动词“能”，活用为动词“游泳”。

*副词+名词：如“二月草已芽”（《采草药》），“芽”前有副词“已”，活用为动词“发芽”。

*名词+补语（介宾结构）：如“今王鼓乐于此”（《孟子·梁惠王下》），“鼓乐”后有介词结构“于此”作补语，“鼓”活用为动词“演奏”。

*两个名词连用，非并列、偏正关系：如“面山而居”（《愚公移山》），“面”与“山”连用，“面”活用为动词“面对”。

2.翻译方法：一般可将该名词译为相应的动词，或在名词前加适当的动词。

（二）名词用作状语

古汉语中，名词直接置于动词前，若此名词非动作之发出者（主语），则多用作状语，修饰动词，表示动作行为的状态、方式、时间、处所、凭借等。现代汉语中，名词作状语多需加介词。

1.常见类型与示例：

*表状态：如“其一犬坐于前”（《狼》），“犬”表“像狗一样”的状态。

*表方式：如“群臣吏民能面刺寡人之过者”（《邹忌讽齐王纳谏》），“面”表“当面”的方式。

*表时间：如“朝济而夕设版焉”（《烛之武退秦师》），“朝”、“夕”表“在早上”、“在晚上”。

*表处所：如“草行露宿”（《指南录后序》），“草”、“露”表“在草丛中”、“在露天里”。

*表凭借：如“箕畚运于渤海之尾”（《愚公移山》），“箕畚”表“用箕畚”的工具。

2.辨识关键：名词位于动词前，且该名词不是句子的主语。

3.翻译方法：通常需在名词前加介词“像”、“用”、“在”、“当”等，使之成为介词结构作状语。

（三）名词的使动用法与意动用法

此两类用法较为特殊，名词活用后带有使令或主观认识的意味。

*使动用法：名词活用为动词，使宾语产生该名词所表的动作或成为该名词所表的人或物。如“先破秦入咸阳者王之”（《鸿门宴》），“王”，使……称王。

*意动用法：名词活用为动词，主观上认为宾语是该名词所表的人或物。如“吾从而师之”（《师说》），“师”，以……为师。

二、动词之活用

动词本用以表动作行为、心理活动等。其活用主要有使动用法、为动用法，以及活用为名词。

（一）动词的使动用法

谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思，即主语使宾语发出该动词所表的动作。

1.示例：

*“项伯杀人，臣活之”（《鸿门宴》），“活”，使……活。

*“虽大风浪不能鸣也”（《石钟山记》），“鸣”，使……发出声响。

2.辨识：动词后有宾语，且动作是由宾语发出，主语使宾语为之。

3.翻译：在动词前加“使”字。

（二）动词的为动用法

谓语动词表示“为宾语怎么样”的意思，即主语为了宾语而施行某动作。

1.示例：

*“等死，死国可乎？”（《陈涉世家》），“死国”，为国家而死。

*“后人哀之而不鉴之”（《阿房宫赋》），“哀之”，为他们而悲哀。

2.辨识：动词后有宾语，动作是为主语为宾语而发。

3.翻译：译为“为+宾语+动词”。

（三）动词活用为名词

动词在句中充当主语或宾语，此时活用为名词，指代该动作相关的人或事物。

1.示例：

*“盖其又深，则其至又加少矣”（《游褒禅山记》），“至”，到达的人。

*“殚其地之出，竭其庐之入”（《捕蛇者说》），“出”、“入”，出产的东西、收入的东西。

2.辨识：动词处于主语或宾语的位置，且在意义上表示人或事物。

三、形容词之活用

形容词本用以修饰名词，表示人或事物的性质、状态。其活用主要有活用为动词（包括一般动词、使动、意动）。