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全国自考护理学导论模拟试卷及答案

一、单项选择题

1.一般男性、A型性格的病人容易出现哪种病人角色适应不良()

(A)病人角色行为冲突

(B)病人角色行为强化

(C)病人角色行为如

(D)病人角色行为异常

2.下列哪项不属于韩德森提出的帮助个体满足日常生活需要的内容()

(A)正常的呼吸

(B)充足的睡日民和休息

(C)遵从自己的信仰从事相关活动

(D)从事高薪的工作

3.信息超载，来自哪个方面的人际沟通障碍()

(A)信息发送者

(B)接收者

(C)传递渠道障碍

(D)编码

4.文化能力健康关怀内容不包括()

(A)在护患沟通中，专业术语的广泛应用

(B)工作人员文化培训

(C)对健康提供者进行语言及文化相关的健康教育

(D)为服务对象提供和创造相应的文化环境

5.对护理人员绘制的生命体征记录单进行评价,属于护理质量评价的()

(A)结构

(B)过程

(C)效果

(D)回顾

6.下列描述有关一级预防保健护理错误的是()

(A)适用于服务对象的系统对压力源没有发生反应时

(B)帮助对象早发现、早治疗

(C)目的是保持人作为一个系统的稳定，促进及维护人的健康

(D)通过控制或改变压力源来实施护理

7.下列有关三级预防保健护理的描述正确的是()

(A)目的是获得人作为一个系统的稳定

(B)适用于人体的基本结构及能量源遭到破坏后

(C)人的动态平衡被破坏，并出现症状

(D)控制和改变压力源来实施护理

8.在一定场所设立明显的吸烟区〃是健康教育干预策略的哪一种()

(A)教育策略

(B)社会策略

(C)环境策略

(D)资源策略

9.适用于学习者人数多，需要了解某种基本知识的健康教育方法是()

(A)专题讲座法

(B)讨论法

(C)示范法

(D)试听教学法

10.适用于改变学习者的态度为目的的健康教育教学方法是()

(A)个别会谈法

(B)试听教学法

(C)实地参观法

(D)示范法

11.截肢的病人可能对自身身体结构感到丧失，按照丧失的内容划分属于()

(A)失去亲人朋友

(B)失去自我

(C)失去某种物品

(D)成长发展过程中的丧失

12.当患者认为〃这不可能，一定是弄错了〃，内心感到不安，四处打听以求证，

这属于悲哀的哪个阶段()

(A)恐惧与焦虑阶段

(B)震惊与猜疑阶段

(C)逐步认知阶段

(D)修复重建阶段

13.以下哪项不是影响悲哀反应的因素()

(A)年龄

(B)性别

(c)社会支持系统

(D)自然环境因素

14.濒死体验最后的阶段是()

(A)安详和轻松阶段

(B)意识逸出体外阶殁

(C)通过黑洞”阶段

(D)亮光中的回顾阶段

15.与愤怒期的病人沟通时，护士应()

(A)不予理睬

(B)视而不见

(C)允许病人发泄并作出正面反应

(D)尽量回避

16.临终病人最后的心理活动是()

(A)否认期

(B)愤怒期

(C)沮丧期

(D)接受期

17.强调一切为服务对象的利益着想，避免或消除对服务对象的伤害,努力使服

务对象多受益，属于护理道德的哪个原则()

(A)无害原则

(B)有利原则

(C)尊重原则

(D)公正原则

18.造成病人器官组懒伤导致一般功能障碍属于()

(A)一级医疗事故

(B)二级医疗事故

(C)三级医疗事故

(D)四级医疗事故

19.发生特大医疗事故,医疗机构应当在几小时内向所在地卫生行政部门报告()

(A)2小时

(B)6小时

(C)12小时

(D)24小时

20.对严重休克病人应用的护患关系的基本模式是()