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2026年网络心理知识测试题

第一部分单选题(100题)

1、系统脱敏法起源于（）。

A.系统论的基本观点

B.精神病人的临床实验

C.动物的实验性神经症研究

D.精神病学家的灵感

【答案】：C

2、贝克和雷米纠正表层错误观念的最佳技术是（）。

A.建议

B.演示

C.模仿

D.三者结合

【答案】：D

3、幼儿提问类型的变化模式是（）。

A.从“是什么”转向“怎么样”

B.从“为什么”转向“是什么”

C.从“是什么”转向“为什么”

D.从“为什么”转向“怎么样”

【答案】：C

4、心理咨询师根据已有的知识对求助者做出心理正常或异常的判断，属于李心天教授提出的()。

A.医学标准

B.统计学标准

C.内省经验标准

D.社会适应标准

【答案】：C

5、整理归纳临床资料时应考虑的因素是（）。

A.求助者生物、心理和自我意识的情况

B.求助者对他人印象和治疗情况的评价

C.心理咨询师人际、工作和生活环境的情况

D.最后考虑与处置方案密切关联的资料

【答案】：A

6、[单选题]幼儿期儿童的主导活动是（）：

A.饮食

B.睡眠

C.游戏

D.学习

【答案】：C

7、埃里克森认为成年中期良好的人格特征是（）。

A.诚实品质

B.爱的品质

C.关心品质

D.智慧品质

【答案】：C

8、按情绪状态可把情绪分为（）。

A.心境、激情、应激

B.基本情绪和复合情绪

C.道德感、理智感和美感

D.快乐、愤怒、悲哀和恐惧

【答案】：A

9、鼓励技术的功能在于（）。

A.让求助者感到快乐

B.使会谈继续下去.并引导求助者的谈话朝一个方向深入

C.使咨询师可以少说多听

D.让求助者充分表现

【答案】：B

10、没有确定的客观对象和具体而固定的观念内容的提心吊胆是（）。

A.激情状态

B.客体性恐惧

C.无名焦虑

D.道德性焦虑

【答案】：C

11、艾里克森认为成年后期(50岁以后)的主要发展任务是（）。

A.获得繁衍感，避免停滞感

B.获得完善感，避免失望或厌恶感

C.获得主动感.克服内疚感

D.获得亲密感，避免孤独感

【答案】：B

12、提出心理评估报告时，需要对临床资料进行核实，一般使用的方法是（）。

A.个案法

B.测验法

C.实验法

D.调査法

【答案】：D

13、BPRS采用的是（）级评分法。

A.1~7的7

B.0~6的7

C.1~5的5

D.0~4的5

【答案】：A

14、16PF英文原版共有5种版本，其中C、D为（）。

A.全版本

B.实验本

C.缩减本

D.修订本

【答案】：C

15、适合心理咨询的范畴是（）。

A.一般心理问题

B.所有严重的心理问题

C.精神病性心理障碍

D.人格障碍

【答案】：A

16、[单选题]最基本的心理咨询形式是（）。

A.面询

B.电话咨询

C.网络咨询

D.书信咨询

【答案】：A

17、对求医行为的正确不正确的是（）。

A.神经症者常常有强烈的求治愿望

B.由家属陪同者求治的愿望不强烈

C.神经症儿童反复向家长诉说痛苦

D.重性精神病的患者很少主动求医

【答案】：B

18、在企业中，只有（）才能建立和谐的竞争关系。

A.勤俭节约

B.公道公平

C.纪律严谨

D.诚实守信

【答案】：B

19、在合理情绪疗法中，咨询师可以运用的“黄金规则”是（）。

A.像你希望别人如何对待你那样去对待别人

B.我对别人怎样，别人必须对我怎样

C.别人必须喜欢我，接受我

D.滴水之恩，涌泉相报

【答案】：A

20、关于SC1～90，正确的说法是（）。

A.年龄因素的影响较性别因素大

B.不同类型神经症的各因子问无差异

C.青年的躯体化因子分显著高于其它年龄组

D.其常模统计指标显示男女间总体差异显著

【答案】：C

21、在柯尔伯格的道德发展理论中，维护权威和社会秩序的定向阶段的特征是()。

A.认识到法律不再是死板的、一成不变的条文

B.为自己塑造一个社会赞同的形象

C.对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚

D.强调对法律和权威的服从

【答案】：D

22、SCL-90的计分标准是（）。

A.是非计分

B.3级计分

C.4级计分

D.5级计分

【答案】：D

23、梁某不断地数那栋楼的层数，说明其（）。单选

A.强迫性计数

B.强迫性穷思竭虑

C.强迫性对立观念

D.强迫性怀疑

【答案】：A

24、中年期人格“男女同化”是指（）。

A.一种变态的人格

B.一种不成熟的人格

C.男人更加男性化，女人更加女性化

D.性别角色日趋整合

【答案】：D

25、根据弗洛伊德的观点，由本能的冲动所造成的焦虑是（）。

A.道德性焦虑

B.继发性客体焦虑

C.神