孔爱萍张明霞课题研究课例呈现：我的“自画像”.docx

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2026-01-17 发布于广东
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《孔爱萍张明霞课题研究课例呈现：我的“自画像”》

一、课题背景与研究目标

在新课程改革深入推进的当下，语文核心素养的培养已成为基础教育的关键着力点。我们注意到，当前小学高年级学生普遍存在自我认知模糊、情感表达匮乏的问题，这不仅影响其语言运用能力的发展，更制约了思维品质与审美创造的提升。通过对本校五年级学生为期三个月的课堂观察与问卷调查，数据显示超过百分之六十五的学生在描述个人特质时仅能使用“聪明”“活泼”等泛化词汇，缺乏具体事例支撑和情感深度。这一现象与《义务教育语文课程标准》中“引导学生认识自我、发展个性”的要求形成鲜明反差，也暴露出传统作文教学中重技巧轻体