八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异第四节人的性别遗传教学设计新版新人教版.doc

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第五节生物的变异

一、设计思路

教学方法设计

1．为了使教学更加符合学生的认知规律，把自然界中的现象再现到学生的眼前，特承受多媒体课件进展直观教学。

2．为了实现力量目标，便于让教师捕获学生面对问题时的真实想法。承受师生互动探讨式教学，引导学生作出假设、制定打算、实施打算、收集数据、得出结论、表达和沟通。

课堂组织设计

1．为了培育学生的团结合作精神,提高学习效率，把学生分成5人一组开放活动。

2．在“对某一性状变异的深入探究”的学生活动中，每小组的5人自由选择分工。

根底学问

解决措施设计

生物变异的概念

通过学生活动“找特征、找差异”，图片展现,让

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