2026年重庆医科大学附属第三医院招聘11人备考题库及1套完整答案详解.docxVIP

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2026年重庆医科大学附属第三医院招聘11人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、为鉴定人们执行的政策对已确认问题的解决程度和影响程度,所采用的最主要的评价方式是()。

A.事前评估

B.事后评估

C.内部评估

D.外部评估

【答案】:B

【解析】该题是要选鉴定人们执行的政策对所确认问题达到的解决程度和影响程度的最主要评价方式。事前评估是在政策执行前进行的,主要是对政策方案的可行性、有效性等进行预测和评估,还未涉及执行后的解决程度和影响程度,所以不是正确答案。事后评估是在政策执行之后进行的,能够对政策执行后所确认问题的解决程度和影响程度进行鉴定,看政策是否达到了预期目标,是否产生了积极或消极的影响,符合题意。内部评估是由政策执行机构内部的人员进行的评估,它侧重于对执行过程和内部管理等方面的评估,不一定能全面反映政策对问题的解决程度和影响程度。外部评估是由政策执行机构以外的组织或个人进行的评估,虽然能提供客观的视角,但也不是专门针对政策解决问题的程度和影响程度来鉴定的最主要方式。所以正确答案是事后评估。

2、人的价值在于(),在于对社会所承担的责任以及作出的贡献。

A.享乐

B.创造价值

C.向社会索取

D.获得报酬的多少

【答案】:B

【解析】人的价值主要体现在个人对社会的贡献以及社会对个人的尊重和满足两个方面,其中个人对社会的责任和贡献是首要的、第一位的。创造价值意味着个人通过自身的实践活动,为社会和他人做出积极贡献,推动社会的发展与进步,体现了个人对社会的责任和担当,符合人的价值的核心内涵。享乐侧重于个人的感官享受和愉悦,只关注自身的快乐体验,没有体现出对社会的责任和贡献,不能全面反映人的价值。向社会索取仅仅强调个人从社会获取资源和利益,而不注重为社会付出,这与强调对社会做出贡献的人的价值相悖。获得报酬的多少通常是社会对个人劳动成果的一种物质回报,但它不能等同于人的价值,因为人的价值不仅仅取决于经济层面的报酬,更在于对社会的积极影响和贡献。因此,人的价值在于创造价值,在于对社会的责任和贡献。

3、李某在驾驶货车时,因车厢档板松动导致所载砂石倾倒在公路上,严重危害交通安全和通行且污染了环境。当地交管部门及时雇人清除了砂石,并责令李某支付清除砂石所产生的必要费用。这种行为属于()。

A.行政征收

B.行政强制执行

C.行政强制措施

D.行政摊派

【答案】:B

【解析】本题可根据各行政行为的定义,逐一分析题干中当地交管部门行为的性质。行政征收是指行政主体凭借国家行政权,根据国家和社会公共利益的需要,依法向行政相对人强制性征集一定数额金钱和实物的行政行为。通常表现为征税、收费等方式,题干中当地交管部门责令李某支付清除砂石的必要费用,并非是基于国家和社会公共利益的需要向李某强制性征集金钱,而是因李某的行为造成危害后让其承担相应的清除费用,不属于行政征收。行政强制执行是指行政机关或者行政机关申请人民法院,对不履行行政决定的公民、法人或者其他组织,依法强制履行义务的行为。在本题中,李某因自身行为导致砂石倾倒在公路上,危害交通安全和污染环境,当地交管部门雇人清除砂石后责令李某支付清除砂石所产生的必要费用,这是在李某未主动承担清除义务时,强制其履行支付清除费用的义务,符合行政强制执行的定义。行政强制措施是指行政机关在行政管理过程中,为制止违法行为、防止证据损毁、避免危害发生、控制危险扩大等情形,依法对公民的人身自由实施暂时性限制,或者对公民、法人或者其他组织的财物实施暂时性控制的行为。题干中当地交管部门的行为不是对李某的人身自由或财物实施暂时性控制,不属于行政强制措施。行政摊派是指在法律、法规的规定之外,以任何方式要求公民、法人或其他组织提供财力、物力和人力的行为。而题干中当地交管部门责令李某支付清除砂石的费用是有合理依据的,并非在法律规定之外的不合理要求,不属于行政摊派。综上,当地交管部门的这种行为属于行政强制执行。

4、通报可通过表彰先进、弘扬正气,激励人们学习先进典型;也可借助反面事例,批评错误行为,警示人们吸取教训、引以为戒并改正错误。这体现了通报具有()的特点。

A.典型性

B.时效性

C.教育性

D.真实性

【答案】:C

【解析】通报有多种特点。题目中提到通报通过表彰先进弘扬正气鼓励人们学习,通过批评反面事例警示人们吸取教训、改正错误,重点在于强调通报能够对人们起到教育作用,让人们从中学到正面经验和反面教训,这正体现了通报的教育性特点。典型性强调的是选取具有代表性的事例,时效性注重的是在一定时间内发挥作用,真实性侧重于通报内容真实可靠,但均与题目中所描述的核心作用不符。所以答案体现的是通报的教育性特点。

5、现代企业制度是以市场经济为基础,以企业法人制度为主体,以有限责任制度为核心,

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