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2025年重庆成人高考专升本教育理论练习题及答案

一、选择题（每小题2分，共40分。每小题只有一个正确答案，请将正确选项的字母填在括号内）

1.教育区别于其他社会现象的根本特征是（）

A.有目的地培养人

B.传递生产经验

C.促进社会发展

D.实现个体社会化

答案：A

2.提出“教育即生长”这一命题的教育家是（）

A.赫尔巴特

B.杜威

C.斯宾塞

D.洛克

答案：B

3.在影响个体身心发展的诸因素中，起主导作用的是（）

A.遗传素质

B.环境

C.学校教育

D.主观能动性

答案：C

4.我国最早系统论述教育问题的专著是（）

A.《大学》

B.《中庸》

C.《学记》

D.《论语》

答案：C

5.把教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域的心理学家是（）

A.布鲁纳

B.布卢姆

C.加涅

D.奥苏伯尔

答案：B

6.教师用红笔批改作业以引起学生注意，是利用了知觉的（）

A.选择性

B.整体性

C.理解性

D.恒常性

答案：A

7.学生在学习过程中因成功而增强自信心，进而更加努力，这体现了学习动机的（）

A.激活功能

B.指向功能

C.强化功能

D.调节功能

答案：C

8.某学生把考试失败归因于题目太难，这种归因属于（）

A.内部稳定

B.内部不稳定

C.外部稳定

D.外部不稳定

答案：C

9.教师通过示范、讲解、练习指导学生掌握技能，这种教学方法属于（）

A.发现法

B.暗示法

C.练习法

D.实习作业法

答案：C

10.班主任通过集体影响个人，又通过个人促进集体，这种班级管理模式是（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

答案：B

11.下列不属于维果茨基“最近发展区”理论观点的是（）

A.教学应走在发展前面

B.学习有最佳期

C.教师应提供支架

D.认知发展呈阶段性

答案：D

12.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）

A.为人师表

B.团结协作

C.依法执教

D.热爱学生

答案：A

13.国家课程校本化实施的基本途径是（）

A.课程整合

B.课程改编

C.课程补充

D.课程创新

答案：B

14.下列选项中，属于形成性评价的是（）

A.单元测试

B.期末考试

C.学业水平考试

D.高考

答案：A

15.学生在课堂上突然晕倒，教师首先应当（）

A.拨打120

B.通知家长

C.进行急救

D.报告校领导

答案：C

16.教师通过“开火车”游戏帮助学生复习单词，主要体现了（）

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.量力性原则

答案：C

17.下列不属于班级非正式群体特点的是（）

A.自发性

B.凝聚力强

C.结构稳定

D.目标明确

答案：D

18.某校开展“劳动教育周”活动，这属于德育途径中的（）

A.思想品德课

B.社会实践活动

C.班主任工作

D.少先队活动

答案：B

19.教师用“如果……那么……”的句式引导学生推理，这种思维训练属于（）

A.发散思维

B.聚合思维

C.辩证思维

D.逻辑思维

答案：D

20.教育研究报告中“讨论”部分的核心任务是（）

A.解释结果

B.描述方法

C.回顾文献

D.提出假设

答案：A

二、辨析题（先判断正误，然后说明理由。每小题10分，共20分）

21.教育目的与培养目标是同一概念。

答案：错误。

理由：教育目的是国家对教育总的质量规格要求，具有宏观性、普遍性；培养目标是各级各类学校对受教育者的具体规格要求，具有微观性、特殊性。二者是普遍与特殊、抽象与具体的关系。

22.负强化就是惩罚。

答案：错误。

理由：负强化是通过移除厌恶刺激来增加行为发生概率，属于强化范畴；惩罚是通过呈现厌恶刺激或移除愉快刺激来降低行为发生概率。二者在目的、过程与结果上均不同。

三、简答题（每小题10分，共30分）

23.简述教师职业角色的时代转型。

答案：（1）从知识传递者转向学习促进者，教师不再仅是“讲”，而是设计、引导、支持；（2）从课程执行者转向课程开发者，教师参与校本课程、班本课程建设；（3）从单一学科教师转向跨学科协作者，项目化学习需要教师团队协同；（4）从班级管理者转向人生导师，关注学