湖北省荆州市2024-2025学年中考生物试题模拟卷（5）含解析.docVIP

湖北省荆州市2024-2025学年中考生物试题模拟卷（5）

考生请注意：

1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

1、玉兰、海棠等植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，却可以开出满树娇艳的花朵。推测这些花瓣中有机物的主要来源，正确的是

A．它们是根从土壤中吸收并运输到花瓣的

B．它们是花瓣在光照条件下进行光合作用合成的

C．它们是树皮将二氧化碳和水转变成有机物再运输到花瓣的

D．它们是叶在上一年通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管转运到花瓣的

2、每克食物完全氧化分解时所释放的能量为该食物的热价。糖类热价为17kj/g，蛋白质热价为23kj/g，脂肪热价为38kj/g，下列说法正确的是（）

A．脂肪是人体主要的供能物质B．蛋白质是人体主要的供能物质

C．糖类是人体主要的供能物质D．多吃脂肪类食品有利于为人体补充能量

3、下列关于人体消化系统的叙述，正确的是

A．由消化道和消化腺两部分组成

B．食物无需经过消化即可被吸收

C．胃是吸收营养物质的主要部位

D．肠液中只含有消化蛋白质的酶

4、如图为小明右上臂反射弧结构模式图。在一次体育课中小明被同学撞倒，经医生检查，很可能部位[4]受损，当受到外界刺激时，将会出现的现象为()

A．有感觉，不能运动B．无感觉，能运动

C．无感觉，不能运动D．有感觉，能运动

5、随着科学技术的迅猛发展，植物组织培养技术已广泛应用于生产实践中．下列关于植物组织培养的叙述正确的是（??）

A．可防止植物病毒的危害，提高农业生产效率

B．可培育抗病毒的植物新品种

C．可有目的地改变母体的某些性状

D．从生殖类型看属于有性生殖

6、下图为豌豆果实示意图，豌豆果实开裂时，果皮向内蜷缩，能将种子弹射出去。下列叙述错误的是（）

A．②由受精卵发育而成 B．弹射种子是依靠自身力量来传播种子

C．①是种子，②是果皮 D．形成该果实的花的子房中最少有5个胚珠

7、下列生活中的做法正确的是

A．在鲜奶中加入乳酸菌，密封后放入冰箱可以快速制成酸奶

B．面粉中加入酵母菌后用开水和面，面发的比较快

C．制作泡菜的坛子要加水密封，是为了抑制乳酸菌繁殖

D．吃剩的饭菜在冰箱冷藏，是为了抑制微生物的繁殖

8、下列物体中，属于非生物的是（）

A．兔和含羞草B．玻璃和飞机

C．橘皮上的霉菌和蘑菇D．海带和细菌

9、下列叙述错误的是

A．生物的多样性不包括细菌、真菌的多样性

B．保鲜膜包裹保存食品可以减少细菌的污染

C．制作泡菜的乳酸菌的生长、繁殖需要无氧环境

D．细菌分布广、繁殖快，但没有成形的细胞核

10、如图是人体心脏与某种血管结构示意图，下列相关叙述正确的是()

A．若血由c流向a，则该血管流的是静脉血

B．若血由a流向c，则该血管是主动脉

C．若b处为抽血时针刺入部位，则血是由c流向a

11、科学家为了研究野生大熊猫在自然状态下的各种行为，在大熊猫出没的山林安装了几台摄像机，记录大熊猫的行为，这种研究方法属于

A．观察法 B．实验法 C．比较法 D．文献法

12、下列关于染色体，DNA，基因三者之间的关系正确的是（）

A． B．

C． D．

13、如图表示人体消化道内吸收营养物质的一种结构，该结构的名称及其能够吸收的部分物质分别是：（）

A．小肠皱襞；甘油、氨基酸

B．小肠绒毛；脂肪微粒、水

C．小肠绒毛；维生素C、脂肪酸

D．十二指肠；葡萄糖、无机盐

14、下列疾病中，属于传染病的一组是（）

A．流行性感冒、水痘

B．呆小症、艾滋病

C．冠心病、色盲

D．白化病、地方性甲状腺肿

15、下列关于激素的叙述，错误的是（）

A．激素是由内分泌腺通过导管分泌的

B．胰岛素的主要功能是调节糖类在体内的吸收、利用和转化

C．年幼的侏儒症患者可定期注射生长激素治疗

D．激素在血液中含量极少，但是作用很大

16、以下预防措施中属于保护易感人群的是

A．对患者居住环境进行消毒

B．注射疫苗

C．对患者进行隔离治疗

D．避免接触病毒携带者的分泌物、排泄物等

17、图为某花的结构示意图，对该图描述正确的是（）

A．①②是花的主要结构

B．完成受精后③能继续发育

C．完成受精后④发育成果实

D．所有的花都具有①②③④

18、下列有关生物进化的叙述，正确的是（）

A．越古老地层里形成化石的生物越高等 B．化石是生物进化的重要证据

C．被子植物由古代裸子植物进化而来 D．生物进化的趋势是由小到大

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