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2015年高考语文新课标卷真题及解析

作为高考语文改革进程中的重要一环，2015年高考语文新课标卷（以下简称“本卷”）在延续既往命题理念的基础上，进一步深化了对考生语文核心素养的考查。它不仅是对考生十二年语文学习成果的检验，也为后续的语文教学与备考指明了方向。本文将从试卷整体特点、各题型深度解析及应试策略反思等角度，对本卷进行全面而细致的梳理，以期为广大师生提供有益的参考。

一、试卷整体概览与命题特点

本卷在结构上保持了新课标卷的一贯稳定性，分为现代文阅读、古代诗文阅读、语言文字运用和写作四大板块。全卷注重考查考生的阅读理解能力、信息筛选与整合能力、语言表达与应用能力以及思辨能力与人文素养。

1.注重核心素养，强调思辨能力

本卷显著特点之一是对考生思辨能力的考查力度。无论是论述类文本阅读对观点的辨析，还是文学类文本阅读对人物情感与主题意蕴的深层探究，乃至写作题对材料的多角度解读，都要求考生具备独立思考、逻辑分析和理性判断的能力。这与新课标中强调的“发展逻辑思维、辩证思维和创造思维”高度契合。

2.贴近现实生活，引导人文关怀

试题选材在关注经典的同时，也积极引入与时代发展、社会生活相关的内容。实用类文本阅读的选材往往具有现实意义，引导考生关注社会热点，思考现实问题。写作题的材料也常常蕴含着对人生价值、社会现象的思考，激发考生的人文关怀和社会责任感。

3.强调基础积累，注重能力迁移

试卷对语文基础知识的考查并未弱化，如古代诗文阅读中的文言实词、虚词、句式理解，名篇名句默写等，都要求考生有扎实的积累。更为重要的是，试题不再是简单的知识复述，而是更注重考查考生运用所学知识解决新问题的能力，即知识的迁移与运用。

二、各题型深度解析与解题思路

（一）现代文阅读

现代文阅读依旧分为论述类文本阅读、实用类文本阅读（或文学类文本阅读，不同新课标卷可能有所侧重）。

1.论述类文本阅读

此部分主要考查考生对核心概念、重要句子含义的理解，以及对文章结构、作者观点态度的分析概括能力。

*解题关键：

*通读全文，把握主旨：快速阅读，明确文章的中心论点是什么，作者是如何围绕论点展开论述的。

*找准区间，精准比对：对于每个选项，都要回到原文中找到对应的信息区间，仔细比对选项表述与原文表述的差异，特别注意范围、程度、时态、逻辑关系等方面的偷换或改变。

*警惕设题陷阱：如“以偏概全”、“无中生有”、“张冠李戴”、“因果倒置”等常见错误类型。

2.实用类文本阅读（以新闻、报告等为例）

侧重考查考生筛选并整合文中信息、概括中心意思、评价文本的主要观点和基本倾向的能力。

*解题关键：

*关注文体特征：不同的实用文体，其结构、表达方式、信息呈现方式都有所不同。如新闻注重时效性、客观性，报告注重数据和结论。

*抓住核心信息：关注标题、导语、段落中心句等，快速把握文本的主要内容和关键信息。

*分析图表数据：若有图表，要认真解读图表标题、图例、数据变化趋势，从中提取有效信息，并与文本内容相结合进行分析。

3.文学类文本阅读（以小说、散文为例）

着重考查考生对作品思想内容、艺术特色的分析鉴赏能力，包括对人物形象、情节结构、环境描写、语言特色以及表达技巧的把握。

*解题关键：

*沉浸式阅读，感受体验：文学作品需要读者投入情感，去感受人物的命运、作者的情感态度。

*抓住形象，品味语言：小说要分析人物形象的性格特征及其典型意义；散文要品味作者寄托的情感和哲思。关注精彩的语言描写，分析其表达效果。

*理解技巧，把握主旨：明确各种表达技巧（如象征、对比、衬托、伏笔、照应等）的作用，并思考它们如何服务于主题的表达。

（二）古代诗文阅读

1.文言文阅读

考查重点依然是常见文言实词、虚词的意义和用法，特殊句式的理解，以及对文本内容的概括分析和翻译。

*解题关键：

*立足课本，迁移知识：高考文言文选材虽来自课外，但考查的实词、虚词大多是课本中出现过的，要善于将课内所学迁移到课外。

*通读全文，把握大意：不要急于看题目，先通读全文，了解文章的主要人物、事件、情感倾向。对于不懂的字词，可结合上下文语境进行推断。

*直译为主，意译为辅：翻译句子时，要字字落实，忠实原文，同时注意语句通顺，符合现代汉语表达习惯。注意特殊句式的调整。

2.古代诗歌阅读

主要考查对诗歌意象、意境、情感、语言风格及表达技巧的鉴赏能力。

*解题关键：

*读懂诗句，把握情感：通过标题、作者、注释、关键词句等信息，理解诗歌的基本内容和诗人的情感基调。

*分析意象，品味意境：意象是情感的载体，要分析诗中选取了哪些意象，这些意象共同构成了怎样的意境。

*明辨手法，理解作用：准确判断诗歌使用的修辞手法