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教学课题：勾股定理与平复习（1）课型复习

本课题教时数：2本教时为第1教时备课日期：10月11日

教学重点与难点：勾股定理及其应用，平及立

教学方法与：采用启发讨论式方法；多与传统相结合

教学过程：活动学生活动设计意图

一、知识要点学生思考回通过，

1、勾股定理：在一个直角三角形中，两直角边的平答在已学的

方和等于斜边的平方。基础上进

2、勾股定理的应用：在一个直角三角形中，知道其一步提升，

中的任意两边都可以求第三边。规范已有

①c2＝a2＋b2；②a2＝c2－b2；③b2＝c2－a2。知识.

3、直角三角形的识别（勾股定理的逆定理）：如果三

角形的三边长a、b、c满足a2＋b2＝c2，那么这个

三角形是直角三角形。（这是判定一个三角形是直角

三角形的又法）

4、平的定义：一般地，如果一个数的平方等于a，

那么这个数叫做a的平也称二次也就是

说，如果x2＝a，那么x就叫做a的平

5、平的性质：①一个正数有两个平它们

互为相反数；②0的平是0，记作0；③负数没

有平

6、开平方的定义：求一个数a的平的运算，叫

做开平方。

7、算术平的定义：正数a有2个平其中

正数a的正的平也叫做a的算术平：

(a)2＝a(a≥0)，a2＝a(a≥0)，a2＝－a(a

≤0)。

8、立的定义：一般地，如果一个数的立方等于a，

这个数就叫做a的立也称为三次也就是

说，如果x3＝a，那么x叫做a的立数a的立

3

记作a读作“三次根号a”。

9、开立方的定义：求一个数的立的运算，叫做

开立方。开立方和立方互为逆算。

10、立的性质：正数有一个正的立负数有

一个负的立0的立0。

二、课堂小练习