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和田地区2026年度地直机关公开遴选公务员、事业单位公开选聘工作人员备考题库带答案详解.docx

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和田地区2026年度地直机关公开遴选公务员、事业单位公开选聘工作人员备考题库

第一部分单选题(50题)

1、唐代文学家韩愈曾言:“李杜文章在,光焰万丈长。”此处“李杜”指的是()。

A.李白、杜甫

B.李白、杜牧

C.李煜、杜甫

D.李商隐、杜牧

【答案】:A

【解析】这道题主要考查对文学常识中“李杜”指代人物的了解。在文学史上,李白和杜甫是唐代诗歌的杰出代表,二人并称“李杜”。李白是浪漫主义诗人,其诗歌风格豪放飘逸、意境奇妙,充满想象力;杜甫是现实主义诗人,作品多反映社会现实和人民疾苦,风格沉郁顿挫。韩愈所称赞的“李杜文章在,光焰万丈长”中的“李杜”指的就是李白和杜甫。而李白与杜牧并非通常所说“李杜”的组合,杜牧是晚唐诗人,与李商隐并称“小李杜”;李煜是南唐后主,以词著称,并非与杜甫组成“李杜”;李商隐和杜牧虽都是晚唐时期重要诗人,并称“小李杜”,并非此处所指的“李杜”。综上,正确答案是李白和杜甫。

2、行政领导者与被领导者以及群众相互沟通、共同参与决策的领导方式是()。

A.放任式

B.专断式

C.民主式

D.保守式

【答案】:C

【解析】本题主要考查不同领导方式的特点。放任式领导方式是指行政领导将很大部分的行政决策权力下放给下级行政机构或行政人员,让其充分享有行政管理权限的一种行政领导方式。这种领导方式下,领导对决策过程参与度低,并非与被领导者及群众互相沟通、共同参与决策。专断式领导方式,领导者把决策权集于一人手中,以权力推行工作,下级没有参与决策的机会,是由领导独自作出决策。这种方式与题目中互相沟通、共同参与决策不符。民主式领导方式是指行政领导和被领导者以及群众互相沟通,共同参与决策的领导方式。在这种领导方式下,领导与被领导者及群众之间能进行充分的交流和互动,共同参与到决策的过程中,符合题意。保守式领导方式通常强调遵循传统、维持现状,缺乏创新和变革的动力,并没有体现出行政领导者和被领导者以及群众互相沟通、共同参与决策这一特点。所以,答案是民主式。

3、下列俗语描述的现象与经济学名词对应错误的是:

A.覆水难收——机会成本

B.一山不容二虎——完全垄断

C.入芝兰之室,久而不闻其香一一边际效用递减

D.城门失火,殃及池鱼一一负外部效应

【答案】:A

【解析】覆水难收对应的应是沉没成本,而非机会成本;一山不容二虎体现完全垄断,入芝兰之室久而不闻其香是边际效用递减,城门失火殃及池鱼是负外部效应,所以对应错误的是覆水难收与机会成本的搭配。

4、在各类组织里,员工之间、部门之间时常会因工作产生冲突,其中绝大部分是由于()导致的。

A.领导水平较低

B.沟通不畅

C.组织结构不合理

D.社会环境不好

【答案】:C

【解析】各类组织中员工之间、部门之间因工作产生冲突,主要原因有很多方面。领导水平低可能会影响组织整体的管理和决策,但并非冲突的主要根源,领导水平低不一定直接导致员工和部门间频繁为工作起冲突。组织结构不合理可能会造成工作流程不顺畅、职责不清等问题,但这也不是绝大部分冲突的直接引发因素。社会环境不好通常是外部大环境因素,对组织内部员工和部门之间的工作冲突影响相对间接,不是主要的内部冲突原因。而沟通不畅则不同,在工作中,员工之间、部门之间若沟通存在问题,信息传递不准确、不及时、不完整,就很容易产生误解、矛盾,进而引发冲突,所以各类组织中员工之间、部门之间大部分因工作产生的冲突是由于沟通不畅引起的。

5、唯物主义是哲学两大基本派别之一,与唯心主义相对立。依据其发展的历史形态,唯物主义可分为朴素唯物主义、形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。下列属于形而上学唯物主义的是()。

A.世界的本质是独立存在的绝对精神

B.社会历史发展的根源,是其种种复杂的内外矛盾

C.物质是自然科学意义的原子,原子是世界的本原

D.物质性是统一性的气构成自然界的万物,人是自然界的一部分

【答案】:C

【解析】本题可根据形而上学唯物主义的定义及各选项所表达的哲学观点来进行分析。形而上学唯物主义把物质归结为自然科学意义上的原子,认为原子是世界的本原,原子的属性就是物质的属性。接下来分析各个选项:-世界的本质是独立存在的绝对精神,该观点将精神看作世界的本质,属于客观唯心主义观点,并非形而上学唯物主义。-社会历史发展的根源是其种种复杂的内外矛盾,这体现了用辩证的观点看待社会历史发展,属于辩证唯物主义和历史唯物主义的范畴,不属于形而上学唯物主义。-物质是自然科学意义的原子,原子是世界的本原,此观点符合形而上学唯物主义将原子视为世界本原的特点,属于形而上学唯物主义。-物质性是统一性的气构成自然界的万物,人是自然界的一部分,这是把具体的物质形态“气”当作世界的本原,属于朴素唯物主义的观点,并非形而上学唯物

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