2026年高级社会工作师考试社会工作实务(高级)重点难点试题集解析.docxVIP

2026年高级社会工作师考试社会工作实务(高级)重点难点试题集解析

一、案例分析题（共17题）

第一题

案例描述：

张某，男，58岁，曾因盗窃罪被判入狱12年，现已刑满释放3个月。出狱后，张某试图回归正常生活，但面临多重困难：无固定住所、难以找到工作、与家人关系紧张，且常因过往犯罪经历被周围人歧视。张某曾多次联系社区寻求帮助，但因缺乏有效支持与资源链接，始终未能稳定下来。近一个月，张某情绪不稳定，曾因与他人发生口角被警方警告一次，社区居民对其产生强烈排斥情绪，担心其“旧病复发”。

张某目前表现出较强的无力感与挫败感，但他也表达了希望改变现状、重新做人的愿望，并表示愿意配合相关社会服务。

请从社会工作实务角度，分析张某面临的主要问题。

作为高级社会工作者，你将如何介入张某的个案服务？请制定初步的干预计划。

在协助张某回归社会的过程中，可能遇到哪些伦理困境？应如何应对？

参考答案：

张某面临的主要问题：

（1）生存困境：缺乏稳定住所和经济来源，难以维持基本生活。

（2）社会排斥与歧视：因犯罪经历被社会、家庭排斥，影响其心理状态与社会融入。

（3）心理与情绪问题：存在挫败感、无力感，情绪不稳定，可能伴有抑郁或焦虑倾向。

（4）家庭关系紧张：缺乏家庭支持系统，加剧其心理压力与孤独感。

（5）社会支持网络薄弱：社区资源链接不畅，缺乏有效的个案支持与服务跟进。

（6）再犯罪风险上升：在多重压力与缺乏支持下，容易产生再次偏离行为。

干预计划（个案工作介入）：

（1）建立专业关系，开展个案评估：

与张某建立信任关系，倾听其需求与困境。

进行全面评估，包括心理状态、就业能力、社会支持、风险等级等。

（2）短期目标：满足基本生活需求与危机干预：

协助其申请临时性住房或过渡性安置（如社区过渡公寓）。

协助申请临时救助金、低保资格或临时性工作机会。

若情绪严重失控，转介心理咨询或精神卫生机构进行评估与干预。

（3）中长期目标：促进社会融入与自我提升：

联动劳动就业部门，提供职业技能培训与就业辅导。

联系社区组织、非营利机构提供社区支持与志愿服务机会。

协助张某与其家庭进行沟通与关系修复，提升家庭支持能力。

建立支持性小组（如刑释人员互助小组），增强社会认同感与归属感。

（4）资源链接与政策倡导：

协调社区、公安、民政、司法等多部门协同服务。

倡导对刑释人员的去污名化，推动建立包容性社区环境。

可能的伦理困境与应对策略：

（1）案主自决与保护他人安全的冲突：

若张某出现危险行为倾向，社工需在保护其隐私与保障社区安全之间权衡。

应根据风险评估结果，在合理范围内向相关部门通报，并保持与案主的沟通，避免破坏信任。

（2）保密原则与信息披露的冲突：

若张某有再次犯罪的预兆或计划，社工应依据“最小伤害原则”，适度披露信息以防止损害扩大。

（3）社会接纳与社工职责的冲突：

社区居民可能不支持为张某提供服务，社工需秉持“以人为本、接纳、不评判”的原则，同时通过宣传教育推动社区包容。

解析：

本题考察考生对刑释人员社会工作实务的理解与运用能力，涉及个案评估、服务计划制定、多系统协作及伦理困境应对等多个维度。考生需具备较强的专业敏感性和实务操作能力，能够综合考虑微观（个体）、中观（家庭、社区）、宏观（政策）层面的干预策略。同时，伦理问题在该类高风险个案中尤为突出，社工必须在尊重案主权利与保障公共安全之间寻求合理平衡，体现专业判断力与伦理责任感。

第二题

案例背景：

某社区是一个城乡结合部的居民社区，社区内有不少青少年因家庭经济困难、教育失衡、缺乏关爱等原因，出现了逃学、沉迷网络、早恋等问题。社区工作者在走访中发现，这些青少年中，有的父母忙于生计，无暇顾及子女教育；有的父母因长期分居或离异，导致家庭教育缺位；有的青少年因长期得不到父母的有效陪伴和支持，逐渐产生心理问题，甚至出现抑郁倾向。针对这一现象，社区工作者计划开展一项为期一年的“青少年健康成长计划”，旨在帮助这些青少年及其家庭解决当前面临的问题，促进青少年健康成长。

请结合社会工作实务的相关理论，分析案例中青少年面临的主要问题及原因。

如果你是负责该项目的社工，你会采取哪些具体的工作策略和方法来帮助这些青少年及其家庭？

请设计一个简要的介入计划，包括目标、具体活动安排及评估方法。

答案与解析：

青少年面临的主要问题及原因分析

主要问题：

学业问题：逃学、厌学，学习动力不足。

心理问题：由于缺乏父母的有效陪伴，青少年可能出现自卑、抑郁等心理问题。

行为偏差：沉迷网络、早恋，甚至可能参与其他不良行为。

家庭关系问题：父母忙于生计或因家庭结构变化（如离异、分居）导致家庭教育缺位，家庭沟通不畅。

原因分析：

经济原因：家庭经济困难，父母忙于生计，无暇顾及子女教育。

社会原因：城乡结合部社区资源相对匮乏，青少年缺乏