浙教版八年级上册科学精品教学课件 第1章 对环境的察觉 专题训练1 声现象.pptVIP

第1章对环境的察觉专题训练1声现象1温馨提示：点击进入讲评2345B678910ADB（第1题）1.如图所示是学校实践活动小组同学设计的一种凹下道路，它不但能疏导交通，而且还能起到控制行驶汽车产生的噪声对环境影响的作用。这种设计减弱噪声的途径是()BA.在声源处减弱 B.在传播过程中减弱C.在人耳处减弱 D.在声源和人耳处减弱返回（第2题）2.如图所示是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列有关分析正确的是()AA.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动B.“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳C.众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度D.停止搓把手后，短时间“鱼洗”仍能发出嗡嗡声，说明“鱼洗”发声不需要振动返回3.下列关于声音的说法中，不正确的是()D①“响鼓也要重锤敲”，说明物体振幅越大响度越大；②“声如洪钟”说明声音的音调高；③“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者；④“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指响度大；⑤“震耳欲聋”是指声音的音色不好。A.①② B.①⑤C.④⑤ D.②⑤返回4.为了研究声波和信号能否在真空中传播，小科将手机A的“背景灯光提示”功能（手机接收到信号后有灯光显示）和“来电铃声”功能打开后悬挂在密闭的真空罩中，如图。连接抽气机抽气一段时间后，用手机B声波将空气放回罩内再用手机B呼叫手机A呼叫手机A，发现手机A灯光亮了却几乎听不到铃声。由此，小科得出结论：手机接收的信号能在真空中传播，______不能在真空中传播。小浙却认为小科的证据不足，听不到铃声可能是因为被真空罩挡住。为了补足证据，小科的操作是___________________________________。返回5.小科常会在洗漱的时候哼唱几句歌来激励自己，此时不但心情开朗了，还发现自己的歌声变好听了，带有混音效果。对于歌声变好听这一现象，小科分析后给出的解释是：（1）浴室的墙壁贴着坚硬的瓷砖，表面平整光滑，容易______（填“吸收”或“反射”）声波，然后与原声叠加，可以______（填“增强”或“减弱”）原声，使声音听起来更浑厚。反射增强不能返回6.牛顿物理兴趣小组的同学发现，在声源上安放一块较宽的金属薄BA.图丙中的沙子比图乙中的沙子振动得慢B.图丙中声源发出的音调比图乙的高C.图乙中沙子振动的幅度比图丙大D.图乙中声源的响度比图丙小片，在上面均匀地撒上沙子，如图甲所示，当在同一音量下播放不同音调的声音时，这些细沙自动排列成不同的美丽图案。他们发现沙子振动越快，图案越复杂。关于图乙和图丙，下列说法正确的是()返回在田鼠的听力范围内，猫头鹰的飞行噪声的响度很小序号结论①田鼠更容易听到大多数鸟类的飞行噪声②猫头鹰的飞行噪声在不同频率范围，响度都很小③在田鼠的听力范围内，猫头鹰的飞行噪声的响度很小返回8.［2024·温州期中］如图是形状相似的三个钢笔笔套，它们的唯一不同就是长度不一样，小初同学发现：从左往右依次吹这三个笔套时，发出的声音音调越来越低，请回答下列问题：（1）吹笔套时，发生振动的物体是________。空气柱返回大于返回10.某同学计划将自己练琴的房间改造成隔音房间，以免练琴时打扰邻居。方案实施前，她设计实验来测评材料的隔音性能。器材有：一个声级计、毛毡布、泡沫板、闹钟和两个相同的盒子。实验如下：（1）用相同的方式把毛毡布、泡沫板分别布置在两个盒子内，接下来的操作是_______________________________________________________________，读出声级计的示数。将闹钟依次放在两个盒子里，将声级计放在盒子外面相同距离处测量（2）比较两次声级计的示数，如果___________________________________________________________________________，则说明泡沫板的隔音性能好。闹钟置于毛毡布内时，声级计的示数更高（或置于