高中美术鉴赏：图像与眼睛——拓展审美观念与欣赏方法.pdfVIP

高术鉴赏第一单元第二课《图像与眼睛》

教学目标：

这一单元是美术鉴赏的课程，在学生初步学会了用审美的眼光去看美术作品及日常生活中

和美术相关的事和物后，本课在此基础上拓展学生的审美观念，了解美术作品的不同的形态

特征，并针对不同形态的美术作品初步掌握不同的欣赏方法。

教学的重点、难点：

让学生了解美术形象的基本种类，理解具象、意象、抽象美术作品的基本内涵，突破只能欣

赏具象美术作品的局限，并初步掌握欣赏的方法。

教学准备：

工具。

把班级同学分成几个小组，一般以4——6人为一小组，合作学习。

教学过程

一、导入新课

美术作品所展现的主要内容就是图像，也就是我们可以用眼睛感知的各种形象。形象各不相

同，今天，我们就来辩别这些形象以帮助我们欣赏美术作品。

（出示课题：图像与眼睛）

二、讲授新课

1、出示《勃罗日里公爵夫人像》

提问：这件作品有什么特点？对于这一类作品，你的印象？

学生讨论并回答，总结

出示：具象美术作品

出示：《重屏会棋图》、《刘胡兰就义图》

提问：这三件作品有什么共同特点？学生讨论并回答，总结

欣赏：《韩熙载夜宴图》、《父亲》、《教皇》

请思考：美术除了能够表现我们眼睛所看到的事物，还能表现什么？

学生回答，总结并引出意象和抽象美术作品

2、出示塞尚的《圣维克多山》和夏加尔的《生日》

提问：1、你从作品中观察到了什么？2、你觉得家要表现什么内容？3、你在什么情况

下会感受到这些形象？

学生讨论并回答，总结

继续分组讨论：我们欣赏意象美术作品能否用欣赏具象美术作品的方法来欣赏，为什么？

总结意象美术作品的特点及欣赏方法

欣赏：《李白行吟图》、《荷石水禽图》、《》

学生思考、讨论并回答：这三幅作品分别运用了哪些手法？

3、出示康定斯基和蒙德里安的作品讲授抽象美术作品。

学生讨论并回答：从作品中看到了什么？这些作品令联想到了什么？它们带给我们的

感受有什么不同？

总结抽象美术作品的特点

三、课堂小结：

美术作品的表现内容和表现方法是多方面的，不能用“像不像”的来衡量一切美术作

品，即便是具象美术作品也不能等同于，针对不同类型的作品，要从不同角度去欣赏。