利辛县公开选聘城市社区专职工作者120人备考题库及参考答案详解一套.docxVIP

利辛县公开选聘城市社区专职工作者120人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、“十月革命一声炮响，为中国送来了马克思列宁主义，给苦苦探寻救亡图存出路的中国人民指明了前进方向、提供了全新选择。”马克思主义为中国革命带来全新面貌的根本原因是其（）。

A.指明了社会的前进方向，提出社会发展的理想目标

B.反映了自己所处时代的客观要求和社会发展的趋势

C.动员和掌握群众，为社会变革提供巨大的物质力量

D.唤醒了人们的革命意识，为社会变革提供社会动力

【答案】：B

【解析】马克思主义为中国革命带来全新面貌的根本原因在于其反映了自己所处时代的客观要求和社会发展的趋势。理论反映时代客观要求和社会发展趋势，才能契合社会发展的内在规律，为解决时代问题提供科学指引。指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，虽对社会发展有重要意义，但这并非马克思主义带来全新面貌的根本所在。理想目标只有基于对时代和社会发展规律的准确把握，才具有实现的可能性。马克思主义是科学理论，动员和掌握群众后能为社会变革提供巨大的精神力量，通过人民群众的实践活动转化为物质力量，而不是直接提供物质力量。唤醒人们的革命意识，为社会变革提供社会动力，这是马克思主义发挥作用的一个方面，但根本上还是因为其反映时代要求和社会发展趋势，才能有效唤醒意识、提供动力。所以马克思主义为中国革命带来全新面貌的根本原因是反映了自己所处时代的客观要求和社会发展的趋势。

2、2015年，中国将持续推进重点领域改革，其中首要任务是处理好（）。

A.政府和市场的关系

B.政府和社会的关系

C.政府和事业的关系

D.政府和资本的关系

【答案】：A

【解析】这道题考查的是2015年中国推动重点领域改革的首要任务相关知识。在经济领域改革中，政府和市场的关系是核心问题。合理界定政府和市场的边界，让市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用，对于推动经济持续健康发展至关重要。政府和社会的关系主要侧重于公共服务、社会治理等方面；政府和事业的关系更多体现在对事业单位的管理和改革；政府和资本的关系则主要涉及对资本的监管和引导等。因此，2015年中国继续推动重点领域改革的首要任务是处理好政府和市场的关系。

3、《资本论》中提到：“人们使他们的劳动产品彼此当作价值发生关系，并非因为在他们眼中这些物只是同种人类劳动的物质外壳。恰恰相反，他们在交换过程中使各种产品作为价值彼此相等，进而使各种劳动作为人类劳动而彼此相等，尽管他们并未意识到这一点，但实际上确实是这样做的。”从马克思的劳动价值论角度看，这表明（）。

A.价值相等是人们劳动产品交换的基础

B.价值规律对经济的作用是自发的永恒的

C.价值是反映商品波动的经济学范畴

D.人类劳动的交换以使用价值为基础

【答案】：A

【解析】首先，从题干中可以看出人们在交换中使各种产品作为价值彼此相等，进而使各种劳动作为人类劳动彼此相等。这体现出在交换过程中，价值相等起到了关键作用，是劳动产品能够进行交换的基础。在经济活动中，商品交换需要遵循一定的原则，而价值相等就提供了这样一个衡量和交换的标准。如果产品的价值不相等，交换就难以持续和公平地进行，所以价值相等是人们劳动产品交换的基础。价值规律是商品经济的基本规律，它的作用具有自发性，但并非永恒的。在不同的社会经济形态下，价值规律发挥作用的形式和程度会有所不同，而且随着社会经济的发展和变革，经济规律也会发生相应的变化，所以不能说价值规律的作用是永恒的。价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，它体现的是商品生产者之间的社会关系，并非反映商品波动的经济学范畴。商品的价格才是反映商品波动的经济指标，价格会围绕价值上下波动。人类劳动的交换是以价值为基础的。使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性，不同商品的使用价值具有不同的性质和用途，无法直接进行比较和交换。而价值作为无差别的人类劳动的凝结，为劳动交换提供了统一的尺度和基础。综上所述，答案表明价值相等是人们劳动产品交换的基础。

4、欧洲启蒙运动时期提出“三权分立”学说的法国著名思想家是（）。

A.卢梭

B.伏尔泰

C.狄德罗

D.孟德斯鸠

【答案】：D

【解析】本题考查欧洲启蒙运动时期的思想家及其主张。启蒙运动是17、18世纪欧洲资产阶级和人民大众反封建的思想文化运动，是继文艺复兴后的又一次思想解放运动。在启蒙运动时期涌现出了众多著名的思想家，他们提出了许多重要的思想主张。“三权分立”是一种关于国家政权架构和权力资源配置的政治学说，主张立法、行政和司法三种国家权力分别由不同机关掌握，各自独立行使、相互制约制衡。提出这一学说的是法国著名思想家孟德斯鸠，其在《论法的精神》中系统阐述了三权分立原则，为资产阶级政治制度的建立提供了重要的理论基础。卢梭是法国伟大的启蒙