吉林师范大学博达学院公开招聘20人备考题库及参考答案详解1套.docxVIP

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吉林师范大学博达学院公开招聘20人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列关于市场竞争的说法,不正确的是()。

A.买卖双方竞争存在于每笔交易中

B.它是随着市场经济的产生而产生

C.竞争只会发生在买方和卖方之间

D.有利于促使有限资源的优化配置

【答案】:C

【解析】市场竞争广泛存在于市场经济活动中。首先,买卖双方竞争存在于每笔交易里,在交易过程中,买方希望以较低价格获取商品或服务,卖方则希望以较高价格出售,所以买卖双方竞争确实存在于每笔交易中。其次,市场竞争是随着市场经济的产生而产生的,市场经济以市场作为资源配置的基础性方式,在这个过程中,各个市场主体为了自身利益必然会展开竞争。再者,市场竞争有利于促使有限资源的优化配置,在竞争机制作用下,资源会流向效率更高、效益更好的生产者和经营者手中,从而提高整个社会的资源利用效率。然而,竞争并非只会发生在买方和卖方之间,在卖方与卖方之间、买方与买方之间也会存在竞争。例如,多个卖方会为争夺市场份额而竞争,多个买方会为获取稀缺资源而竞争。所以该项表述不正确。

2、公文份号一般用()位3号阿拉伯数字,顶格编排在版心左上角第一行。

A.4

B.6

C.8

D.9

【答案】:B

【解析】公文份号一般用6位3号阿拉伯数字,顶格编排在版心左上角第一行,所以答案是6。

3、在公文中,以下序数词格式有误的是()。

A.“一、”“二、”“三、”

B.“(一)、”“(二)、”“(三)、”

C.“1.”“2.”“3.”

D.“(1)”“(2)”“(3)”

【答案】:B

【解析】在公文写作中,序数词有着规范的格式。“一、”“二、”“三、”是规范的中文数字加顿号的序数词格式;“1.”“2.”“3.”是阿拉伯数字加点的规范序数词格式;“(1)”“(2)”“(3)”是带括号的阿拉伯数字作为序数词的规范格式。而“(一)、”“(二)、”“(三)、”格式有误,正确的应为“(一)”“(二)”“(三)”,括号后不需要顿号。所以格式有误的序数词是“(一)、”“(二)、”“(三)、”。

4、以下关于“爱岗”与“敬业”之间关系的说法中,正确的是()

A.虽然“爱岗”与“敬业”并非截然对立,却是难以融合的

B.“敬业”存在心中不必体现在“爱岗”上

C.“爱岗”与“敬业”在职场生活中是辩证统一的

D.“爱岗”不一定要“敬业”,因为“敬业”是精神需求

【答案】:C

【解析】爱岗指的是热爱自己的工作岗位,热爱本职工作;敬业则是要用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作,敬业可以分为两个层次,即功利的层次和道德的层次。爱岗敬业作为最基本的职业道德规范,是对人们工作态度的一种普遍要求。爱岗与敬业在职场生活中是辩证统一的。考点:职业道德与职

5、创造性劳动是指产生前所未有的、需要运用劳动者创造力的劳动方式,与再现性劳动(指只需要按照一定的程序和方法进行的劳动)相对。下列属于创造性劳动的是()。

A.妈妈吩咐上高中的儿子再次到门口超市去买一袋食盐

B.曹雪芹在人生的最后阶段,以坚韧不拔的毅力,历经十年完成了巨著《红楼梦》

C.按照老师教的方法,小明一口气将十道加法算式题全部完成了

D.工作人员将规定的物品装满箱子后,将箱子送入2米外的机器封箱、入库

【答案】:B

【解析】创造性劳动的定义要点是前所未有的、需要运用劳动者创造力的劳动方式。《红楼梦》在曹雪芹写成之前是不存在的,是曹雪芹以坚忍不拔的毅力创造出的作品,符合创造性劳动的定义。而儿子按照妈妈的吩咐去买盐,小明按照老师的方法解题,工作人员按照规定将物品装箱、入库,这些劳动均未运用劳动者的创造力,属于重复性劳动。

6、公路、铁路建成,飞机上天,巨轮下海,“人化自然”随处可见。这说明()。

A.意识可以反映客观存在

B.意识是客观存在的复制

C.意识可以能动地改造世界

D.意识可以改变客观规律

【答案】:C

【解析】本题围绕意识的作用相关知识展开,需分析题干现象所体现的意识的功能。公路、铁路建成,飞机上天,巨轮下海,这些“人化自然”现象是人类通过实践活动对客观世界进行改造的结果。而人类的实践活动是在意识的指导下进行的,这鲜明地反映出意识对改造客观世界具有能动作用。意识能反映客观存在强调的是意识能如实描绘客观事物的特征、本质和规律等,题干重点在于意识指导下的改造行为而非单纯的反映,所以该选项不符合题意。意识并非是客观存在的简单复制,意识是客观存在在人脑中的主观映象,它会受到主体的知识、经验、立场等多种因素的影响,具有主观能动性,所以该表述错误。规律是客观的,不以人的意志为转移,意识不能改变客观规律,人们只能认识和利用规律,所以该表述错误。综上,正确答案体现的是意识可以能动地改造世界。

7、通常情况下,保守型管理者更倾向于选用()的决策

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