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中国烟草总公司合肥设计院2026年校园招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列有关书法的说法正确的是（）。

A.钟繇独创行书书法

B.颜真卿被誉为“书圣”

C.张旭是北宋四大书法家之一

D.王羲之的书法被称赞为“飘若浮云，矫若惊龙”

【答案】：D

【解析】行书并非由钟繇独创，钟繇在书法史上以楷书贡献最为突出，是楷书（小楷）的创始人，被后世尊为“楷书鼻祖”，所以说独创行书书法的表述有误。“书圣”指的是王羲之，而非颜真卿。颜真卿是唐代著名书法家，其书法端庄雄伟、气势磅礴，开创了“颜体”楷书，但不享有“书圣”这一称号。张旭是唐代书法家，以草书著称，有“草圣”之称，并非北宋四大书法家之一。北宋四大书法家是指苏轼、黄庭坚、米芾和蔡襄。而王羲之的书法风格独特，其书法被后人称赞为“飘若浮云，矫若惊龙”，生动地描绘出他书法的飘逸灵动与刚健有力。综上所述，该题的正确说法是关于王羲之书法的描述。

2、（）享有对特别行政区基本法的修改权。

A.中央人民政府

B.特别行政区立法机关

C.全国人大常委会

D.全国人大

【答案】：D

【解析】特别行政区基本法的修改权属于全国人民代表大会。中央人民政府主要负责管理与特别行政区有关的外交事务，以及依照基本法的规定任命特别行政区行政长官和行政机关的主要官员等事务，并不享有基本法修改权。特别行政区立法机关负责制定特别行政区的法律，但无权修改特别行政区基本法。全国人大常委会主要行使解释特别行政区基本法等职权，并没有基本法的修改权。因此本题正确答案是全国人大。

3、“从个别到一般，从一般到个别”的思维方法是（）。

A.归纳与演绎

B.分析与综合

C.抽象到具体

D.实践到认识

【答案】：A

【解析】该题考查思维方法的相关知识。解题关键在于准确把握各个选项所代表的思维方法的特点，并与“从个别到一般，从一般到个别”这一描述进行匹配。归纳是从个别事实中概括出一般结论的思维方法，体现了从个别到一般的过程；演绎是从一般性的前提出发，通过推导即“演绎”，得出具体陈述或个别结论的过程，体现了从一般到个别的过程。所以归纳与演绎是“从个别到一般，从一般到个别”的思维方法。分析是把整体分解为部分，把复杂的事物分解为简单的要素分别加以研究的一种思维方法；综合是把分解开来的各个部分、方面、因素结合起来，组成一个整体进行研究的思维方法，它与“从个别到一般，从一般到个别”的描述不相符。抽象到具体是辩证思维的高级形式，是通过从具体到抽象，再从抽象到具体的过程，达到对事物的真理性认识，并非“从个别到一般，从一般到个别”的思维方法。实践到认识强调的是认识来源于实践，实践是认识的基础，主要侧重于实践与认识的关系，与“从个别到一般，从一般到个别”的思维方式无关。综上，正确答案对应的思维方法是归纳与演绎。

4、2020年3月，中共中央、国务院提出意见，要求依据各学科特点在大中小学将（）设置为必修课程。

A.急救知识

B.性教育

C.劳动教育

D.网络

【答案】：C

【解析】2020年3月，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，明确要求根据各学科特点在大中小学设立劳动教育为必修课程，旨在通过劳动教育，发挥劳动的育人功能，使学生树立正确的劳动价值观和良好的劳动品质。而急救知识、性教育、网络相关内容虽在教育体系中有一定涉及，但并非该文件要求设立为必修课程的内容。所以此题目正确答案是劳动教育。

5、以下哪种不属于对事业单位工作人员的处分（）。

A.警告记过

B.降低岗位等级

C.停薪留职

D.开除

【答案】：C

【解析】事业单位工作人员的处分种类包括警告、记过、降低岗位等级或者撤职、开除。而停薪留职是职工因某种原因中断工作的一种方式，并非对事业单位工作人员的处分类型，所以本题答案是停薪留职。

6、为保障全省运动会顺利召开，某省政府全面动员各级政府和部门，调配人员并合理配置财力与物力，这体现了公共管理的（）。

A.决策职能

B.组织职能

C.领导职能

D.控制职能

【答案】：B

【解析】这道题考查的是公共管理职能的区分。为保障全省运动会胜利召开，政府全面调动各级政府和部门，调配人员，合理配备财力和物力，这一系列行为主要体现的是将各种资源进行整合和安排，以达成特定目标。决策职能侧重于对行动方案做出选择和决定，题干中并没有体现出决策方面的内容，所以不是决策职能。组织职能就是对人力、物力和财力等各种资源进行合理配置和有效组合，使组织成员能够协调一致地开展工作，与题干中政府调动各级部门、调配人员和资源的行为相符，所以属于组织职能。领导职能主要是引导和激励组织成员去实现组织目标，强调的是领导者对成员的影响和引导，题干未体现这方面特征，不是领导职能。控制职能是对组织活动进行监督、检查和