香港朗文4A总结U1-U7.docxVIP

引言

香港朗文英语教材系列以其系统性、实用性及贴近学生生活的特点广受认可。其中，4A级别在巩固基础之上，进一步拓展了学生的语言知识与应用技能。本文旨在对4A教材中U1至U7的核心内容进行梳理与总结，为教学者提供参考，亦为学习者指明复习重点，以期达到温故知新、融会贯通之效。

U1:BacktoSchool

核心聚焦

本单元以“重返校园”为主题，引导学生回顾暑期生活，并过渡到新学期的学习与社交场景。

语言要素

*词汇：围绕学校设施（如classroom,playground,library）、学习用品（如pencilcase,notebook,ruler）及校园活动（如read,write,draw,sing）展开。

*句型：重点掌握用以询问及描述暑假经历的表达，如Wherewereyouinthesummerholiday?Iwasin...,Whatdidyoudo?I(went/saw/played)...,以及描述日常校园活动的Wecan...句型。

*语法：初步接触并运用一般过去时（be动词的过去式was/were，规则动词的过去式加-ed）来叙述过去发生的事情。

学习要点提示

此单元是学生从假期状态切换回学习状态的桥梁。应着重引导学生区分一般现在时与一般过去时的基本概念与用法，并鼓励他们用简单的过去时句子分享个人经历，提升叙事能力。

U2:MyFavouriteThings

核心聚焦

单元主题围绕“个人喜好”展开，包括喜爱的食物、饮料、颜色、动物及玩具等，鼓励学生表达自我。

语言要素

*词汇：各类常见食物（如noodles,rice,fish,apple）、饮料（如milk,juice,water）、颜色（如red,blue,yellow,green）、动物（如dog,cat,rabbit,bird）及玩具（如doll,ball,kite,bicycle）的名称。

*句型：核心句型为表达喜好的Ilike...(best)./Myfavourite...is/are...,以及询问他人喜好的Whatsyourfavourite...?。

*语法：名词的单复数形式在喜好表达中的正确运用，以及like+名词复数/不可数名词的结构。

学习要点提示

本单元词汇量较大，且与学生日常生活紧密相关。教学中可结合实物、图片或情景，通过大量替换练习帮助学生巩固词汇，并引导他们运用所学句型进行简单的对话交流，培养表达个人观点的自信。

U3:FoodandHealth

核心聚焦

承接上一单元的食物主题，本单元深入探讨“食物与健康”，引导学生认识不同种类的食物，建立健康的饮食习惯。

语言要素

*词汇：拓展食物类别，如肉类（meat,chicken）、蔬菜（vegetables,carrot,tomato）、水果（fruit,banana,orange）、谷物（bread,noodles,rice），以及描述食物味道和健康与否的形容词（如delicious,sweet,healthy,goodfor...）。

*句型：学习使用Ineed...for...表达对特定食物的需求，Itsgoodforyou./Itsbadforyou.评价食物对健康的影响，以及Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.的问答。

*语法：复习并强化一般现在时的一般疑问句及其肯定、否定回答。

学习要点提示

此单元具有较强的教育意义。在教授语言知识的同时，应融入健康饮食的观念，鼓励学生讨论哪些食物应该多吃，哪些应该少吃，并尝试用所学句型解释原因，实现语言学习与价值观培养的结合。

U4:Abilities

核心聚焦

单元主题为“能力”，引导学生谈论自己能做什么和不能做什么，培养自我认知与表达能力。

语言要素

*词汇：各类表示能力的动词及动词短语，如runfast,jumphigh,swim,draw,sing,dance,read,write,rideabicycle。

*句型：核心句型为情态动词can和cant的运用，如Ican(swim).Icant(fly).Canyou...?Yes,Ican./No,Icant.。

*语法：情态动词can/cant后接动词原形的规则，以及其一般疑问句形式和回答。

学习要点提示

本单元是培养学生语言运用能力和自信心的良好契机。可设计角色扮演、小组竞赛等活动，让学生在轻松愉快的氛围中展