理想翅膀：春日风筝与童年梦想.pdfVIP

5.理想的翅膀

一、材

《理想的翅膀》是北师大版三年级下册第二单元的一篇课文，该

单元以“春天的脚步”为展开。

《理想的翅膀》是一篇散文，主要写了在春暧的季节，小朋

友们根据自己的理想扎出不同样式的风筝，并将这些风筝放飞到蔚蓝

的天空，展现了他们各自不同的远大的志向，表现了他们对理想的向

往与憧憬。文章的语言富有童趣，贴近少年儿童的生活实际，读起来

琅琅上口，语言简炼、层次清晰。

结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知、过、情”三

个维度，我将本课的教学目标确定为：

1、理解课文内容，了解“我”和“小伙伴”放飞了什么样的

风筝，以及这些风筝的含义。

2、体会课题的含义，学生初步树立自己的理想，对未来充

满美好的憧憬。

3、总结全文，拓展延伸，有感情地朗读课文。

教学的重点是：理解“我”和“小伙伴”放飞了什么样的风筝，

以及这些风筝的含义。

教学的难点是：激发学生初步树立远大的理想，并对未来充满美

好的憧憬。

二、法和学法

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐

完美统一。基于此，我准备采用的教法是合作交流、朗读感悟。在教

学中，我主要渗透了以上两种学法的指导。通过与学生、学生与

学生面对面地听、说、读、、评、议等去实现，培养学生自主学习的

能力。并根据阅读教学的特点，坚持把“读”的训练贯穿在整个教学

过程中，力求取得教学效果

学法上，我的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡

导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨、朗读法

和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。。

三、学过程

为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学我

准备按以下几个环节展开。

1、复习旧知、导入新课，

通过读，回顾课文内容，消除了学生上课开始的紧张感，从

而激发学生的阅读。

2、交流释疑，整体感知

首先，我请学生用自己的方式挑选自己感的段落来读。

让学生真正进入学习当中。

接下来，我用课件出示句子或段落请该句子或段落的学生品读

感悟。通过读加深学生对课文的印象，从而找出文中“我”和小伙伴

都放飞了什么样的风筝，为什么要放飞这样的风筝，使学生感悟到，

“理想的翅膀”就是风筝，风筝就是他们的理想，放飞风筝，就是放

飞理想。在此环节中我力图将学生置于阅读的主体地位，以调动学生

的主动性和积极性为出发点，学生边读边思考，在读中感悟课文内容，锻

炼学生的朗读能力和分析课文的能力，达到解决教学重点，突破教学

难点的目的。

3、拓展延伸

当学生感悟到，风筝就是他们的理想，放飞风筝，就是放飞理想

时，我学生说说你想放飞什么样的风筝？为什么要放飞这样的风筝？

让他们畅所欲言，从而激发学生初步树立远大的理想，并对未来充满

美好的憧憬。

四、说板书设计

好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内

容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。

以上，我从、教法学法、教学过程和板书设计四个方面对本

课进行了说明，我的说课到此结束，下面请各位老师提出宝贵的意见

和建议，以便能够更好的指导我今后的工作。谢谢大家！