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小学六年级动词过去式汇编

动词过去式是英语语法中的基础且重要的一环，尤其在叙述过去发生的事情时不可或缺。对于小学六年级的同学们而言，掌握常用动词的过去式变化规则及常见特殊动词的过去式，是提升英语表达能力和阅读理解能力的关键一步。本文将系统梳理动词过去式的构成规律，并列举六年级阶段需重点掌握的动词过去式，助力同学们扎实掌握这一知识点。

一、动词过去式的基本构成规则

英语动词的过去式变化主要分为规则变化和不规则变化两大类。大部分动词的过去式遵循一定的规则，少数动词则需要特殊记忆。

（一）规则变化

1.一般情况：在动词原形后直接加-ed。这是最普遍的变化方式。

*例如：work→worked(工作)；play→played(玩)；look→looked(看)；help→helped(帮助)。

2.以不发音的字母e结尾的动词：直接加-d。

*例如：live→lived(居住)；like→liked(喜欢)；love→loved(爱)；dance→danced(跳舞)。

3.以辅音字母+y结尾的动词：先将y改为i，然后加-ed。（注意：若是元音字母+y结尾，则直接加-ed）

*例如：study→studied(学习)；carry→carried(携带)；worry→worried(担心)。

*（对比：play→played，因为play是以元音字母a+y结尾）

4.以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词：先双写这个辅音字母，然后加-ed。（所谓“重读闭音节”，指的是单词的最后一个音节是重读的，且该音节以辅音字母结尾，中间只有一个元音字母）

*例如：stop→stopped(停止)；plan→planned(计划)；drop→dropped(掉落)；shop→shopped(购物)。

（二）不规则变化

不规则动词的过去式没有统一的变化规则，需要同学们逐个记忆。这些动词往往是日常使用频率较高的基础词汇，因此务必重点掌握。以下是六年级阶段常见的不规则动词过去式：

*原形与过去式相同：

*cut→cut(切，割)

*hit→hit(打，击)

*hurt→hurt(伤害)

*let→let(让)

*put→put(放)

*read→read(读，注意发音有变化/ri?d/→/red/)

*set→set(放置，设定)

*常见变化类型举例：

*is/am→was(是)

*are→were(是)

*do/does→did(做，干)

*go→went(去)

*have/has→had(有)

*eat→ate(吃)

*see→saw(看见)

*say→said(说)

*get→got(得到，变得)

*make→made(制作)

*take→took(拿走，带走)

*run→ran(跑)

*write→wrote(写)

*draw→drew(画)

*know→knew(知道)

*think→thought(想，认为)

*find→found(找到)

*tell→told(告诉)

*speak→spoke(说，讲)

*give→gave(给)

*bring→brought(带来)

*buy→bought(买)

*sell→sold(卖)

*teach→taught(教)

*learn→learned/learnt(学习，两种形式均可)

*leave→left(离开)

*meet→met(遇见)

*sleep→slept(睡觉)

*keep→kept(保持)

*feel→felt(感觉)

*hear→heard(听见)

*wear→wore(穿)

*forget→forgot(忘记)

*remember→remembered(记得，规则变化)

*begin→began(开始)

*drink→drank(喝)

*sing→sang(唱)

*swim→swam(游泳)

*ring→rang(响铃)

*break