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2026年郑州经开区致远中学招聘教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列各句中，表达有歧义的一句是（）。

A.你为什么打他

B.小马一天只抽一盒香烟

C.真正的学者往往拥有一颗忧国忧民的心

D.构建主义是认知主义的进一步发展

【答案】：A

【解析】可以理解为“你凭什么打他”，也可以理解为“你因为什么原因打他”。

2、下列画家不属于欧洲文艺复兴时期的是（）。

A.达·芬奇

B.伦勃朗

C.拉斐尔

D.米开朗琪罗

【答案】：B

【解析】欧洲文艺复兴时期是指发生在14世纪到17世纪初的一场思想文化运动，其核心思想是人文主义，宣扬个性解放，追求现实人生幸福，追求自由平等，反对等级观念，崇尚理性，反对蒙昧。该时期涌现出诸多杰出画家。达·芬奇是意大利文艺复兴时期的画家，他的画作《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等，将科学知识与艺术想象相结合，展现出极高的艺术造诣和对人性的深刻洞察。拉斐尔同样是意大利文艺复兴时期画家，以画圣母像著称，其作品风格优雅、秀美，体现了人文主义思想，如《西斯廷圣母》等。米开朗琪罗也是意大利文艺复兴时期的代表画家，他的绘画作品《创世纪》《最后的审判》等，气势恢宏，充满了力量感和英雄主义色彩。而伦勃朗是17世纪荷兰杰出画家，活跃于巴洛克时期，并非欧洲文艺复兴时期的画家，其绘画风格独特，擅长运用光影对比塑造人物形象，代表作有《夜巡》等。所以不属于欧洲文艺复兴时期画家的是伦勃朗。

3、一位教师在引导学生分析周国平所写的《父亲》一文时，提示学生应抓住记叙文的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素展开思考。这达成的教学目标属于（）。

A.知识与技能

B.思维与创新

C.过程与方法

D.情感、态度与价值观

【答案】：A

【解析】本题可根据不同教学目标的特点，结合题目描述来判断达成的教学目标属于哪一类。-**知识与技能目标**：主要强调学生对基础知识和基本技能的掌握，例如对学科概念、原理、公式等知识的记忆和理解，以及运用这些知识进行实际操作的技能。而题目中老师引导学生运用抓住记叙文六要素的方法进行思考，并非单纯强调知识与技能的掌握。-**思维与创新目标**：侧重于培养学生的思维能力，如逻辑思维、创造性思维等，鼓励学生提出新的观点和想法，培养创新意识和能力。本题中未体现出对学生思维创新方面的培养内容。-**过程与方法目标**：关注学生在学习过程中采用的方法和策略，强调让学生经历学习过程，掌握学习方法，提高学习能力。老师提醒学生要抓住记叙文的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素进行思考，这是在引导学生掌握分析记叙文的方法，属于过程与方法目标的范畴。-**情感、态度与价值观目标**：注重培养学生的情感体验、态度形成和价值观取向，如培养学生的学习兴趣、审美情趣、责任感等。题目中没有涉及到这方面的内容。综上所述，答案是过程与方法。

4、（）是指一级行政机关或一名上级领导者直接领导和指挥的下级单位及工作人员数量。

A.管理层次

B.管理幅度

C.管理难度

D.管理级别

【答案】：B

【解析】这道题考查对不同管理概念的理解。管理层次是指组织纵向划分的管理层级的数目，它与一级行政机关或上级领导者直接领导和指挥的下级数目无关，所以不是该题答案。管理幅度是指一名上级领导直接领导和指挥的下级单位或工作人员的数目，这与题目中所描述的概念相符，所以是该题正确答案。管理难度是指在管理过程中面临的困难程度，和一级行政机关或上级领导者直接领导的下级数目没有对应关系，因此不是该题答案。管理级别通常涉及组织中不同层级的地位和职权划分，并非指直接领导和指挥的下级数目，所以也不是该题答案。综上，答案是管理幅度。

5、保增长的根本途径是扩大内需，下列不属于扩大内需的措施是（）。

A.提高存贷款利率

B.增加国债发行规模

C.降低税率增加公共开支

D.增加财政补贴规模

【答案】：A

【解析】扩大内需是保增长的根本途径，旨在通过一系列政策措施来刺激消费和投资，从而促进经济增长。提高存贷款利率，会使居民更倾向于将资金存入银行获取利息收益，减少消费；同时企业贷款成本增加，会抑制企业的投资和生产规模，导致市场上货币流通量减少，社会消费和投资规模收缩，不利于扩大内需。增加国债发行规模，政府筹集到资金后可用于基础设施建设等公共项目投资，带动相关产业发展，创造就业机会，增加居民收入，进而促进消费，有利于扩大内需。降低税率可以减轻企业和个人的负担，企业有更多资金用于扩大生产和投资，个人可支配收入增加，会刺激消费；增加公共开支，如政府加大对教育、医疗、交通等领域的投入，能直接带动相关产业的发展，创造更多的消费和投资需求，有利于扩大内需。增加财政补贴规模，如对企业给予生产补贴、对消费者给予消费补贴等，能够降低企业生产成本，