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七年级英语上册导学案设计模板

——一份助力高效课堂的实用工具

在当前强调“学为中心”的教育理念下，导学案作为连接教师教学与学生学习的重要桥梁，其设计的科学性与实用性直接影响着课堂教学的效率和学生自主学习能力的培养。针对七年级上册学生的认知特点和英语学习的起始阶段要求，一份结构清晰、目标明确、活动丰富且具有引导性的导学案，能够有效激发学生的学习兴趣，引导他们逐步掌握英语学习的方法，为后续学习奠定坚实基础。

一、导学案基本信息模块

此模块旨在清晰界定本课时的核心要素，为教与学提供明确指引。

*课题名称(TopicName):（例如：UnitX,TopicX,SectionX/ModuleX,UnitX,ActivityX）

*年级学期(GradeSemester):七年级上册

*课时安排(ClassPeriod):（例如：1课时/2课时）

*课型(LessonType):（例如：新授课/复习课/听说课/读写课/综合技能课）

*设计者(Designer):

二、学习目标(LearningObjectives)

学习目标应具体、可衡量、可达成，涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。

*知识与技能(KnowledgeandSkills):

*能听懂、会说、认读、书写（或四会/三会）核心词汇：（列举3-5个本课核心词汇）。

*能理解并运用核心句型：（列举1-2个本课核心句型及其功能）。

*能读懂关于（主题）的简短语篇/对话，并获取（具体信息/大意）。

*能运用所学词汇和句型就（主题）进行简单的口头/书面交流。

*过程与方法(ProcessandMethods):

*通过（例如：情境创设、小组讨论、合作探究、任务驱动等）方式，体验学习过程。

*初步学习/运用（例如：查词典、猜测词义、归纳总结等）学习策略。

*情感态度与价值观(AffectiveObjectives):

*培养对英语学习的兴趣和积极性。

*乐于参与课堂活动，敢于开口说英语。

*（根据单元主题设定，例如：了解中西方文化差异、培养合作精神、热爱生活等）。

三、学习重难点(KeyandDifficultPoints)

明确指出本课时学生需要重点掌握的内容以及可能遇到的学习障碍。

*学习重点(KeyPoints):

*核心词汇的音、形、义及初步运用。

*核心句型的理解和灵活运用。

*（例如：特定语法点的理解，如be动词的用法等）。

*学习难点(DifficultPoints):

*（例如：某个发音难点，如/θ//e/；某个句型的灵活运用；语篇理解中的长难句等）。

*运用所学语言知识进行有意义的交流。

四、学前准备(Pre-classPreparation)

引导学生进行有效的课前预习，为课堂学习做好铺垫。

*预习任务(PreviewTasks):

*听读课本第X页单词，尝试跟读并理解词义。

*浏览课本第X页至第X页内容，初步了解本课主题。

*思考以下问题：（提出1-2个与本课主题相关的简单问题）。

*准备材料(Materials):课本、练习本、笔、（例如：彩色笔、字典等）。

五、学习过程(LearningProcedures)

本模块是导学案的核心，应设计循序渐进、形式多样的学习活动，引导学生主动参与。

Step1:导入新课(Warm-upLead-in)(约X分钟)

*活动设计(Activity):（例如：日常问候、唱英语歌、做游戏、看图片/视频、复习旧知等）

*目的(Purpose):活跃课堂气氛，集中学生注意力，自然导入本课主题。

*我的参与：（学生自评或记录，例如：积极回应/参与游戏）

Step2:新知探究(PresentationPractice)(约X分钟)

*活动一：词汇学习(VocabularyLearning)

*任务(Task):观察图片/听录音，学习新单词：（列出单词）。

*发音：听老师示范，跟读，小组互查。

*词义：结合图片/情境理解，用简单英语或中文解释。

*运用：完成课本PXExX/用单词完成句子/看图说词。

*活动二：句型学习(SentencePatternLearning)

*任务(Task):听对话/看情境，学习新句型：（展示句型）。

*理解：通过问答、翻译等方式理解句型含义和用法。

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