全国高中数学竞赛二试模拟训练题(62).docVIP

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加试模拟训练题（62）

1．在直角三角形中,求证:r+ra+rb+rc=2p.

式中r,ra,rb,rc分别表示内切圆半径及与a,b,c相切的旁切圆半径,p表示半周.

2.设a1≤a2≤…≤a7≤a8是8个给定的实数,且

x=（a1+a2+…+a7+a8）/8；

3.给定5×5格的正方形．一个方格中填“－”号,而其余的方格中填“＋”号．每次可以取出一个以方格线为边界的多于一个方格的正方形,将其中各格改变符号．问开始时应将“－”号置于哪个方格,才能使得经过若干次变号程序后,正方形中所有方格均成为“＋”号？

4.设满足

（1）T的任两个数之和不等于401；（2）。

加试模拟训练题（62）

1．在直角三角形中,求证:r+ra+rb+rc=2p.

式中r,ra,rb,rc分别表示内切圆半径及与a,b,c相切的旁切圆半径,p表示半周.

(杭州大学《中学数学竞赛习题》)

分析:设Rt△ABC中,c为斜边,先来证明一个特性:

p(p-c)=(p-a)(p-b).

∵p(p-c)=(a+b+c)·(a+b-c)

=[(a+b)2-c2]

=ab；

(p-a)(p-b)=(-a+b+c)·(a-b+c)

=[c2-(a-b)2]=ab.

∴p(p-c)=(p-a)(p-b).①

观察图形,可得

ra=AF-AC=p-b,

rb=BG-BC=p-a,

rc=CK=p.

而r=(a+b-c)

=p-c.

∴r+ra+rb+rc

=(p-c)+(p-b)+(p-a)+p

=4p-(a+b+c)=2p.

由①及图形易证.

2.设a1≤a2≤…≤a7≤a8是8个给定的实数,且

x=（a1+a2+…+a7+a8）/8；

【题说】1991年中国国家教委数学试验班招生数学题3．

【证】

≥0

并且由柯西不等式,y≥x2,所以

3.给定5×5格的正方形．一个方格中填“－”号,而其余的方格中填“＋”号．每次可以取出一个以方格线为边界的多于一个方格的正方形,将其中各格改变符号．问开始时应将“－”号置于哪个方格,才能使得经过若干次变号程序后,正方形中所有方格均成为“＋”号？

【题说】第二十五届(1991年)全苏数学奥林匹克九年级题8．

【解】如图所示,不难验证,任何一个取出的正方形都必包含偶数个带斜线的方格．如果“－”号标在带斜线的方格上,那么经过每次的变号程序后,在带斜线的格中仍有奇数个标有“－”号的格(这是因为在所取的正方形中,若2m个带斜线的方格里有k个“－”．变号后,则有2m－k个“－”号,2m－k与k的奇偶性相同),因此不能使所有变格都变为“＋”号．将正方形绕中心旋转90°,即知只要起初“－”号不是标在中心那个方格,不论变号程序如何,总不能使所有方格均变为“＋”号．

如果“－”号标在中心格,那么经过五次变号程序,即可使5×5格正方形均标“＋”号．这五次所取的正方形依次为:(1)左下角3×3的正方形；(2)右上角3×3的正方形；(3)左上角2×2的正方形；(4)右下角2×2的正方形；(5)整个5×5的正方形．

例题3设满足

（1）T的任两个数之和不等于401；（2）。

证明T中奇数的个数是4的倍数,且T中所有数字的平方和为一定数。

证明由对任何成立知

,所以

,即

若记T中奇数的个数为x,则将上式关于8取模得

,因此,T中奇数的个数是4的倍数,且求得

。