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2025年学生会科创部年终工作总结

2025年，学生会科创部在学校团委指导下，以“激发创新活力、培育实践能力、搭建成长平台”为核心目标，围绕“赛事赋能、资源整合、团队提效”三条主线展开工作。全年累计组织各类科创活动42场，覆盖全校12个学院3000余人次；指导学生团队获国家级竞赛奖项17项、省部级奖项43项，较2024年分别增长41.7%和35.9%；推动建立“实验室-导师-企业”三方联动资源池，为学生提供设备开放、技术指导、项目孵化等支持超200次；部门内部通过制度优化与能力培养，实现工作效率提升30%以上。现将本年度重点工作完成情况、经验总结及改进方向汇报如下：

一、以赛事为核心，构建分层分类的创新实践体系

本年度，科创部将赛事组织作为推动学生参与科创的关键抓手，结合不同年级学生能力特点，构建“基础普及-专项提升-竞赛突破”三级培养体系。

1.基础普及类活动：激活兴趣，夯实基础

针对大一、大二学生创新意识薄弱、技术基础不足的问题，策划“科创入门季”系列活动，包括“每周一讲”技术科普、“项目拆解工作坊”和“跨学科案例展”。其中，“每周一讲”邀请计算机学院、机械工程学院教师及优秀学长，围绕Python编程、3D建模、电路设计等基础技能开展16场讲座，累计参与800余人次，课后调研显示78%的参与者表示“掌握了至少一项实用技能”；“项目拆解工作坊”选取近三年省赛、国赛获奖项目，通过“项目路演+答辩复盘+成员访谈”形式，帮助新生直观理解“从创意到落地”的完整流程，共覆盖4个场次240人，收集新生创意提案56份；“跨学科案例展”联合艺术学院、经管学院，展示“智能医疗设备设计”“乡村电商平台开发”等跨学科项目，打破专业壁垒，推动不同学院学生组队32支。

2.专项提升类活动：聚焦赛道，强化训练

结合“挑战杯”“互联网+”“数学建模”等主流赛事方向，针对性开展专项训练营。年初调研显示，学生参赛主要痛点集中在“选题方向不明确”“技术实现有瓶颈”“答辩技巧不足”，为此科创部联合教务处、科研处，按赛事类型划分3个专项组：

-选题指导组：组织3场“选题诊断会”，邀请10位校内教授及企业技术总监，对120个参赛项目进行“一对一”选题评估，淘汰同质化选题41个，优化方向63个，最终确定重点培育项目42个；

-技术攻坚组：针对“智能硬件开发”“大数据分析”等技术密集型赛道，联系校内重点实验室开放设备（如机器人实验室的3D打印机、电子信息实验室的示波器），并安排研究生助教驻场指导，累计提供设备使用时段1200小时，解决技术问题200余个；

-答辩集训组：联合校辩论队、播音主持社团，开展“模拟答辩+专家点评”特训，通过录制答辩视频、逐帧分析表情与表述、模拟突发提问等方式，帮助58支团队提升现场展示能力。某“基于AI的古建筑修复系统”团队在特训后，国赛答辩得分从省赛的82分提升至91分，最终获国赛金奖。

3.竞赛突破类活动：精准服务，冲刺奖项

对进入省赛、国赛的重点团队，建立“一对一”跟踪服务机制。制定《竞赛冲刺服务手册》，明确赛前物资筹备（如宣传物料制作、设备调试）、赛中应急支持（如突发技术问题联络实验室）、赛后成果转化（如专利申请、企业对接）全流程服务标准。全年为27支重点团队提供赛前物资支持（印刷材料、模型制作等）价值约1.2万元；协调实验室为“智能环保监测装置”团队加急开放高精度传感器，解决了省赛现场设备故障问题；协助“乡村儿童编程教育平台”团队完成软件著作权登记，并对接本地教育科技企业，达成初步合作意向。

二、以资源为支撑，打造“需求-对接-反馈”闭环服务网络

科创部深刻认识到，学生参与科创的核心障碍在于“资源获取难”，因此本年度重点推进资源整合与精准匹配，建立“需求收集-资源对接-效果反馈”的闭环机制。

1.多渠道收集需求，明确服务方向

通过线上问卷（覆盖2000名学生）、线下座谈会（12场）、项目申报系统（收集87份需求表）三种方式，梳理出学生最迫切的三大需求：技术指导（占比43%）、设备使用（占比31%）、资金支持（占比26%）。其中，技术指导需求集中在AI算法、硬件开发、数据分析领域；设备需求主要为3D打印机、高速摄像机、专业软件授权；资金需求多为样品制作、参赛差旅等小额支出（单次500-2000元）。

2.多维度整合资源，扩大供给规模

-校内资源：与10个重点实验室签订《开放合作协议》，明确设备开放时段（每周三、五下午）、使用流程（通过科创部预约系统申请）、安全规范（需完成线上培训），全年开放设备45台次，服务学生团队68个；联合科研处建立“导师库”，吸纳42位具有项目指导经验的教师，其中教授15人、副教授20人、青年博士7人，按研究方向分类标注（如人工