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家庭教育的调查报告13篇

家庭教育的调查汇报篇1

一、序言

李家巷镇中心小学位于长兴县城东南的李家巷镇，先后被评为湖州市试验学校、长兴县素质教育实践基地等多项荣誉称号。建校以来，尤其是改革开放以来，我校以素质教育为抓手，大力推进和实施素质教育，取得了丰硕的结果，教学质量稳步上升，办学水平不停提升，受到社会和家长的普遍赞誉。

我校所处的李家巷镇是浙北有名的石城、建材之乡，传统的建材业比较兴旺，镇域经济比较发达。多数学生家长在石矿、石粉厂等建材企业工作或在家务农，文化层次相对较低，思想观念陈旧。多数家长较重视家庭致富和享受，但无视对儿女的教育和引导，多数家庭教育气氛不浓，教育方式简单粗暴，与素质教育的理念相违反，不利于在校学生的健康成长。能够看出，我镇家庭教育情况良莠不齐，教育质量不理想，令人堪忧。为了有针对性、有效地帮助广大家长转变教育理念，提升家庭教育水平和质量，我校于20xx年12月，负担了县教育局关于《构建家庭教育指导网络实践研究》课题的子课题——《长兴县矿区小学学生家庭教育调查与策略》的研究，成立了以校级领导为关键的课题组。该课题意在经过学校教育从封闭走向开放，经过对学生家庭教育的调查与了解，不但负担对学生的教育还要负担对学生家长家庭教育的指导，创建学习型家庭，以期提升矿区学生家庭教育的质量和效益，让素质教育走进学校、走进家庭和小区，使学生在良好的气氛中茁壮成长。课题研究立足于李家巷镇实际，在县教育局课题的组织指导下，扎实做好矿区小学学生家庭的调查和研究工作，逐步实践和探索，力争研究有价值、理念有特色，真正达成课题研究的预期目标。

二、调查方法：抽样调查、问卷方式

调查目标：初步了解我校学生家庭教育的基本情况，为探索有效的改进家庭教育的策略，推进课题研究工作做好准备。

调查对象：本校一至六年级，随机抽取一个班级的全部学生作为调查对象，分别是104班、201班、302班、401班、503班、601班，回收问卷368份，有效问卷368份。

调查时间：20xx年3月10日—6月10日。

调查内容：

A、家庭基本情况调查：父母教育程度、职业特点、业余兴趣、家庭经济情况等。

B、家庭学习情况：家庭学习环境、对孩子学习的认识程度。

C、父母的教育方式、方法。

D、家庭教育的效果，初步了解学生家庭教育现实状况。

地办好家长学校，做好家校联络工作，全方面指导家庭教育，使家长逐步转变教育理念：

①指导家长信任孩子。

②指导家长与邻为善，建立和睦的家庭。

③指导家长全方面看孩子。

④指导家长多开展各种有益的活动，建立民主平等的家庭气氛，家长做到与孩子共同学习，共同进步。

5、着力宣传和弘扬平凡有为的家庭教育的事迹，有效地克服部分家长教育儿女的“极左或极右”的现象，使家长走出家庭教育的弊端和误区。引导家长认识在平凡的工作岗位上，只要努力和勤奋，也能成才，做出成绩来。

6、针对“心有余而力不足”的家长，则要引发他们高度重视家庭教育，切不可顺其自然，引导家长在做好工作的同时要兼顾孩子的教育管理，抓住有利的教育时机，不然后悔无穷。尽可能降低“代理家长”的出现，严格要求儿女，言行一致，防止孩子养成不良习惯，“贻害”终生。家庭教育的调查汇报篇2

假如说青年人是八九点钟的太阳，那么孩子无疑是天边的那第一抹朝霞，只有当朝霞绽放出其最绚烂的画面，一个艳阳高照的丽日晴天才会蓬蓬勃勃而生机盎然。

3月14日，由顺德区妇联组织制作的《顺德区居村家庭教育现实状况调查汇报》正式公布，这份意在关注儿童成长、探讨居村家庭教育的调查汇报，是顺德区妇联在全区8个镇多场“欢乐村居行”现场活动中进行居村家庭教育现场调查研究，以问卷和访谈两种形式进行资料搜集与整理，并接触全区城镇家长171位，重点探讨当前顺德区居村家庭教育存在的问题，并研究对应的对策，对深入做好顺德家庭教育工作、推进全区农村家庭教育工作有着非常主要的现实意义。

区妇联的相关人士在当日的记者见面会上接收本报记者采访时表示，尽管此次的主题调查在顺德尚属首次，但区妇联及区家庭教育研究会都付出了大量的劳动，不论是从调查的严谨性还是受访对象的代表性，此次调查都有着相当的重视与仔细的态度。从调查分析中所得出的结论与问题点，都在一定程度上反应了当前顺德居村家庭教育中值得注意的重点和难点。

汇报解读：四大误区成居村家庭教育“拦路虎”

调查发觉，就当前居村家长对家庭教育存在的问题各式各样，但基本集中在以下四方面。相关人士认为，正确面对家庭教育中的误区才有可能将家庭教育工作建设得更为理性化和现实化。

突围爆点：三大建言修补居村家庭教育缺口

针对调查总结出来的四大普遍存在的误区，区妇联、区家庭教育研究会人员在经过大量调研及搜集相关